本校大一中文課程名稱自114學年度起調整為「中文：敘事思辨與溝通表達」，奠基於培養文學素養的基礎上，因應各學院學科屬性之不同，以及面對職場的多元需求，將課程內容規畫為四大模組： A. 經典閱讀：針對各學院系學科屬性，擇選相應之文本進行閱讀與討論。 B. 溝通表達：藉由各式課程活動，提昇學生的書面寫作與口語表達之能力。 C. 場域連結：透過文本的閱讀與書寫，引導學生思索「自我」與社會的橫向連結。 D. 文本實踐：將文本閱讀與日常生活進行連結，付諸書寫與創作。 　　未來四大模組可依學院系性質、任課教師專長、以及學生興趣與需求，配搭出不同模組之組合，供學生多元學習。

文學並非一切，但一切皆可為文學；所以透過文學作品的閱讀，可以裨益我們瞭解藝術，瞭解文化，更重要的，瞭解人生及人性。因此，本課程以主題為單元，藉由相關古今文學作品、電影等文本的研讀解析，期許讓同學突破中學國文課的框架，進一步能窺見各式文化現象下的底蘊及精神，從而反思當下人我倫理關係，及自我存在的意義。

1．唐君毅：《人生之體驗》（台北：台灣學生書局）
2、龔鵬程：《中國傳統文化十五講》（台灣：五南圖書出版有限公司）
3、顏崑陽：《人生因夢而真實，我讀莊子》（台北：漢藝色研出版社）
4、簡宗梧：《人文鏡原》（台北：三民書局）
5、蔣勳：《生活十講》（台北：聯合文學出版社）
6、簡媜：《老師的十二樣見面禮》（台北：印刻文學出版社）
7、顧燕翎：《女性主義理論與流派》（台北：女書出版社）
8、張小虹：《性/別研究讀本》（台北：麥田書局）
9、張雙英：《文學概論》（台北：文史哲出版社）
10、龔鵬程：《文學散步》（台北：台灣學生書局）