本校大一中文課程名稱自114學年度起調整為「中文：敘事思辨與溝通表達」，奠基於培養文學素養的基礎上，因應各學院學科屬性之不同，以及面對職場的多元需求，將課程內容規畫為四大模組： A. 經典閱讀：針對各學院系學科屬性，擇選相應之文本進行閱讀與討論。 B. 溝通表達：藉由各式課程活動，提昇學生的書面寫作與口語表達之能力。 C. 場域連結：透過文本的閱讀與書寫，引導學生思索「自我」與社會的橫向連結。 D. 文本實踐：將文本閱讀與日常生活進行連結，付諸書寫與創作。 　　未來四大模組可依學院系性質、任課教師專長、以及學生興趣與需求，配搭出不同模組之組合，供學生多元學習。

文學作品具有強烈的社會性，這種社會性使文學作品的詮釋與欣賞成為可能。實際上，文學作品意義的解讀與美感的體會，往往存在許多社會性的規則與標準。本課程擬引導學生：一、透過現代散文、短篇小說與戲曲的個案討論，學習如何正確解讀文本意義並深刻體會作品美感；二、思考如何運用AI生成技術增進對文學作品的理解、強化文字表達。

指定閱讀文本由授課教師隨堂發放。