日常生活社會學

115學年第1學期 選修課 3 學分
授課大綱
70
名額
0
已選
70
餘額
登記 2 人 · 選上機率 99.9%
上課時間
三/5,6,7
授課教師
Office Hour:email約
修課班級
社會碩博1,2 · 1年級以上
課程資訊
選課分析

閱讀筆記 36
導讀 33
參加工作坊心得 30

本課程將日常生活視為微觀抵抗、基礎設施轉型與社會再生產的政治戰場,藉由跨域論壇、日常經驗的微觀分析,以及批判理論的系統深化,看見日常生活的轉型、結構和行動。 課程的第一階段將直接引領學生參與「後成長」跨域論壇,作為整學期問題意識的基進前瞻。我們將以「消費走廊」理論為核心框架,批判性地解構支持我們日常食衣住行的基礎設施,思考體制與科技如何重新服務於共同體的福祉。 帶著第一階段宏觀視野所激發的集體焦慮與反思,第二階段課程轉而引入《Making Sense of Everyday Life》的微觀視角。我們將焦點拉回最切身的常民生命經驗,陸續剖析「家」的空間建構,以及隱藏在「健康、疾病與障礙」背後的社會標籤與認同角力,並進一步探討研究日常生活的微觀社會學方法。 在學期的後半段,承接《Critiques of Everyday Life》的脈絡,系統性地聚焦四位理論家。從 Henri Lefebvre 對現代性異化與空間再生產的批判、Agnes Heller 對日常道德與人性解放的哲學反思,走到 Michel de Certeau 對常民在體制縫隙中如何運用「微觀戰術」,以及 Dorothy E. Smith 如何引入女性主義來解構建制性權力框限的日常經驗。 預期學生在學期結束時,能具備批判性反思能力,並能運用理論工具,解析並重構自身與社會的日常。

Scott, S. (2009). Making sense of everyday life. Polity Press.
Gardiner, M. E. (2000). Critiques of everyday life. Routledge.
Fuchs, D., Sahakian, M., Gumbert, T., Di Giulio, A., Maniates, M., Lorek, S., & Graf, A. (2021). Consumption corridors: Living a good life within sustainable limits. Routledge

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