本課程目標在於: 1.精熟質的與量的研究方法及其限制 2.充實撰寫論文研究計畫與論文的基本知能 3.型塑批判與評鑑論文的能力

1. 了解教育研究的目的、性質、和類型 2. 了解進行教育研究的程序 3. 了解量化方法的使用與程序 4. 了解質性方法的使用與程序 5. 準備撰寫碩士論文計畫的技能 6. 準備撰寫碩士論文計畫，以作為後續研究階段的藍圖

1. 王文科、王智弘 （2020）。教育研究法 （第19版）。臺北市：五南。

2. 張宇樑，吳宿椒譯（2011）。研究設計：質化、量化、及混合方法取向（J. W. Creswell 原著）。臺北市：學富文化。

3. 江吟梓，蘇文賢譯（2010）。教育質性研究（M. Kichtman原著）。臺北市：學富文化。

4. 顧瑜君譯（1998）。質性研究寫作（H. F. Wolcott原著）。臺北市：五南。

5. 鈕文英 (2020)。質性研究方法與論文寫作（第三版）。臺北市：雙葉書廊。

6. 周春塘 (2009)。撰寫論文的第一本書 (2nd ed.)。臺北市：五南。

7. 畢恆達 (2020)。教授為什麼沒告訴我 (2020進化版)。臺北市：學富文化。

8. 李茂興譯 (2002)。如何拿博士學位 (E. M. Phillips & D. S. Pugh 原著)。臺北市：弘智文化。

9. 郝明義，朱衣譯 (2003)。如何閱讀一本書 (M. J. Adler & C. Van Doren 原著)。臺北市：台灣商務印書館。

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