此課程藉由實際操作，訓練學生思考與表現力，並具備基礎能力與議題整合的概念。

本學期將從抽象元素、實物與空間的三種層面依序出發繪製， 在具體觀察與描繪之中討論彼此所創造的形象構成與視覺效應， 以此培養日後個人創作活動所需的發想能力與造型語言的敏感度。

羅丹口述，Paul Gsell書寫：《羅丹藝術論》雄獅美術，1993。
Johannes Itten著，蔡毓芬譯：《造型藝術教育系列：造型分析》，地景，2001。
約翰伯格著，吳莉君譯：《班托的素描簿》，麥田出版，2012，頁113-118。
Rudolf Arnheim著，郭小平、翟燦譯：《藝術心理學新論》，台北：台灣商務，1998，頁297-305。