98年第2學期-1807 教育社會學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	25
期末考	30
作業成績	25
平時表現與上課參與	20

教育目標

從幼稚園到大學、研究所，台灣的教育體系充滿著問題與爭論。本課程並非完全針對著這些問題，而是試圖透過教育社會學的理論取向，以及社會學研究的閱讀與討論，提供一些有用的工具來釐清這些教育議題。我們除了要討論學校內部的運作關係之外，也要探討學校體系與整個大社會之間的關係，從社會結構的取向來探討教育與社會結構、社會制度的關係。本課程的主要形式是透過閱讀及討論教育社會學的研究，其目的在於增加我們對教育問題的敏感度及提升社會學分析的能力。

課程概述

教育社會學最寶貴的觀點，即在於有系統地深入探討教育現象與教育體系背後的社會結構力量，也方能引導我們從一個較寬廣的角度，對諸多教育相關問題進行思考。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：二/2,3,4[SS312-2]
修課班級：社會系2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀

參考書目

主要用書︰
Rob Moore, 2004, Education and Society: Issues and Explanations in the Sociology of Education.《教育社會學》。王瑞賢等譯。台北︰學富。
參考用書︰
Steven Brint, 2006, Schools and Societies. 2nd Edition. Stanford: Stanford University Press.