98年第2學期-2389 建築設計習作（六） 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
設計1st 階段	40
設計2nd 階段	50
平時成績	10

教育目標

在三年級的設計課程中我們強調更深入的整合性的練習，這些練習應能包含一些基本的建築專業議題，例如: 1. 對於基地涵構的整合觀念(與建築或都市系統的整合)。 2. 合理的空間動線和序列的安排(包含內部與外部)。 3. 複合性program的組織方式(包含: 垂直和水平的)。 4. 不同功能整合時的公共與私密性考量(邊界的議題)、 5. 室內、外邊界界定(立面設計與牆剖面觀念的議題) 6. 以及更重要的建築tectonic- 構造與結構與這些概念如何產生相輔相成的結果。

課程概述

在三年級的設計課程中我們強調更深入的整合性的練習，這些練習應能包含一些基本的建築專業議題，例如: 1. 對於基地涵構的整合觀念(與建築或都市系統的整合)。 2. 合理的空間動線和序列的安排(包含內部與外部)。 3. 複合性program的組織方式(包含: 垂直和水平的)。 4. 不同功能整合時的公共與私密性考量(邊界的議題)、 5. 室內、外邊界界定(立面設計與牆剖面觀念的議題) 6. 以及更重要的建築tectonic- 構造與結構與這些概念如何產生相輔相成的結果。

基本資料

必修課，學分數：0-6
上課時間：四/1,2,3,4[MⅠ108] 一/6,7,8,9,四/5,6,7,8,9[系館]
修課班級：建築系3
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

A. 任何建築師作品的研讀

B. 有關設計的基本:
1. Francis D. K. Ching, Form, Space & Order, 3rd edition, John Wiley & Sons, Inc, 2007

2. Richard Weston, Plan, Sections and Elevations: Key Buildings of the Twentieth Century, Laurence King Publiching Ltd. 2004

3. 有關都市與設計
1. Colin Rowe & Fred Koetter , Collage City, MIT Press, 1978

2, Rob Krier, Urban Space, Rizzoli, 1993