98年第2學期-2890 閱讀偉大的書：《道德經》 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂參與	40
期末小論文及口頭報告	60

教育目標

《道德經》是東方文化的代表，是中國哲學的主根。《道德經》可以引導人們深入思考自然、社會與人生，提昇其思想道德修養與為人處世之能力，對於推行人的素質教育有其深刻的意義。此外，隨著社會發展，人們在享受現代文明所帶來的便利與舒適時，卻同時不得不忍受背後的負面痛苦：環境污染、生態失衡、氣候惡化、精神空虛、道德淪喪等。希望從《道德經》中能找到解決人類面臨的各種問題與醫治人類身心不安的良方。透過經典之研讀、講解分析與討論，一方面了解老子之思想，一方面借助老子這面鏡子反思觀照我們的人生，期望尋得人生安身立命之道。

課程概述

本課程為共同選修課，不屬於通識課程。 藉由閱讀偉大的心靈，閱讀自身，理解自身與實踐自身從中體會自身與整體人類價值的同一。不見得可以同一，但是在朝向同一的努力與實踐過程，所產生的體會，就是閱讀倫理的培養，學習態度的養成。過分工具化與商業化的大學環境，閱讀偉大的書，猶如是在混濁的城市中，吸取清新的空氣，令人清爽而感到自由。使學生以謙虛、謹慎的心閱讀偉大的書，不僅僅是知識的汲取，更是閱讀素養(literacy)的培養，是一種藉由閱讀的倫理修練。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：二/3,4[MⅡ208]
修課班級：共選修1,2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：一律期末考，不支領學校鐘點費; 不開放推廣部附讀

參考書目

余培林註譯，《新譯老子讀本》，三民書局，1981。
《老子道德經河上公章句》，王卡點校，中華書局，1997二刷。
《老子王弼註》，金楓出版社，1986。
南懷瑾，《老子他說》，復旦大學出版社，2003。
《老子道德經憨山註》，新文豐出版公司，2004五刷。
高明，《帛書老子校注》，中華書局，1996。
陳鼓應，《老子註釋及評介》，中華書局，2003九刷。
劉笑敢，《老子古今》，中國社會科學出版社，2006。
蕭天石，《道德經聖解》，自由出版社，2003。