98年第2學期-5083 社會工作理論 課程資訊

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評分方式

評分項目 配分比例 說明
課堂表現 40
總報告 60

選課分析

本課程名額為 70人,已有6 人選讀,尚餘名額64人。

授課教師

簡春安

教育目標

一)幫助同學能從大學部實務的階段,不僅能進入(碩班)對理論的思考、邏輯與分析,進而能有博班對理論的批判與建構的能力; 二)培養同學對社工哲學與理論不僅能講解、主持討論,進而能產生自己的看法與論點,以為未來的學術前途做出貢獻 三)藉作業之要求,使同學能在學習過中,就開始敏感於即將要進行的論文寫作,而對論文的題目決定、理論與派別的採用、文獻 的寫作有所助益; 四)期待上課過程是對壓力的學習調適、對自我的再次瞭解與探索、對生命的再度肯定與享受…(起碼有這個期待與想像)。 課程內涵 一)對學士、碩士、博士的認識與區分; 二)對思考是否邏輯的體驗與討論; 三)對社會科學理論之哲學背景的探索; 四)對社會科學理論的體會; 五)對社會工作實務理論的整體瞭解; 六)對自己的論文題目與文獻探討,能完成詳細大綱的寫作。

課程資訊

參考書目

一)簡春安 & 趙善如 (2008)。社會工作哲學與理論。台北:巨流。
二)黃光國 (1995) 知識與行動。台北:心理。
三)黃光國 (2003) 社會科學的理路。台北:心理。
四)宋麗玉等著 (2002) 社會工作理論—處遇模式與案例分析。台北市:洪葉。
五)Payne, M.S. (1995) Modern Social Work Theory: A Critical Introduction(周
玟琪等譯(當代社會工作理論:批判的導論),台北:五南。
六) Stokes P. Philosophy:100 Essential Thinkers (2002)。不可不知的100位思想家(陳信宏譯) (2005)。台
北:究竟出版社。