98年第2學期-5083 社會工作理論 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂表現	40
總報告	60

教育目標

一)幫助同學能從大學部實務的階段，不僅能進入(碩班)對理論的思考、邏輯與分析，進而能有博班對理論的批判與建構的能力； 二)培養同學對社工哲學與理論不僅能講解、主持討論，進而能產生自己的看法與論點，以為未來的學術前途做出貢獻 三)藉作業之要求，使同學能在學習過中，就開始敏感於即將要進行的論文寫作，而對論文的題目決定、理論與派別的採用、文獻 的寫作有所助益； 四)期待上課過程是對壓力的學習調適、對自我的再次瞭解與探索、對生命的再度肯定與享受…(起碼有這個期待與想像)。 課程內涵 一)對學士、碩士、博士的認識與區分； 二)對思考是否邏輯的體驗與討論； 三)對社會科學理論之哲學背景的探索； 四)對社會科學理論的體會； 五)對社會工作實務理論的整體瞭解； 六)對自己的論文題目與文獻探討，能完成詳細大綱的寫作。

課程概述

本課程內容希望透過對「社會工作理論」的系統性介紹與討論，綜融、 統整過去的經驗和相關的知識。課程內容將從微視、中視、鉅視等架 構出發，分別介紹精神分析觀點、危機介入取向、心理暨社會派、任 務中心取向社會工作理論，以及中後期的生態系統觀點、增強權能觀 點社會工作、基進社會工作、女性主義社會工作等理論。以協助增強 學生對於社會工作專業的批判能力，融會貫通了解理論在實務實踐時 的重要性。社會工作專業時常被詬病理論與實務分離，但實際上理論 是實務工作時的一盞明燈，在工作迷茫時，可以指引處遇方向燈塔。

基本資料

必修課，學分數：0-3
上課時間：一/7,8,9
修課班級：社工博1
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

一)簡春安 & 趙善如 (2008)。社會工作哲學與理論。台北：巨流。
二)黃光國 (1995) 知識與行動。台北：心理。
三)黃光國 (2003) 社會科學的理路。台北：心理。
四)宋麗玉等著 (2002) 社會工作理論—處遇模式與案例分析。台北市：洪葉。
五)Payne, M.S. (1995) Modern Social Work Theory: A Critical Introduction(周
玟琪等譯(當代社會工作理論:批判的導論)，台北：五南。
六) Stokes P. Philosophy:100 Essential Thinkers (2002)。不可不知的100位思想家(陳信宏譯) (2005)。台
北：究竟出版社。