98年第2學期-5121 教育哲學專題研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
教師要求	100

教育目標

透過西方主要哲學家之教育思想，使學生了解教育基本議題，以及相關議題之哲學分析。 （一）介紹西方主要哲學家：柏拉圖、亞里士多德、盧梭、康德、杜威、懷德海、赫欽斯的道德教育與教育思想。 （二）從西方理想主義、實在主義、自然主義、先驗主義、實用主義、機體主義、永恆主義之觀點，了解道德教育原理重要哲學命題，以及各家學說對於道德教育之哲學分析。

基本資料

必選課，學分數：0-3
上課時間：三/8,9,10
修課班級：教育碩1,2
修課年級：年級以上
選課備註：本課與教心、教社為三選一之共必選課程。上課時間16:30-19:30

參考書目

教材：
俞懿嫻，《道德教育與哲學》，台北：文景出版，民國96年。
程石泉，《教育哲學十論》，台北：文景出版，民國83年。

Aristotle’s Nicomachean Ethics.
Plato’s Dialogues, Phaedo, Protagoras, Gorgias, Meno.
Jean-Jacques Rousseau, Emile.
Kant, On Education.
John Dewey, Moral Principles in Education (Carbondale: Southern Illinois University Press, 1975).
A. N. Whitehead, The Aims of Education and Other Essays (New York: Macmillan Company, 1929).
Robert Hutchins, The Conflict in Education in a Democratic Society (Westport, Connecticut: Greenwood Press, Publisher, 1953)
Robert Ulich, History of Educational Thought (New York：American Book Co., 1968).
賈馥茗著，《人格教育學》，臺北：五南，民88。
賈馥茗等著，《教育與人格發展》，高雄：復文圖書出版社，民70。
歐陽教著，《道德判斷與道德教學》，台北：文景書局，民85[1996]。
歐陽教著，《德育原理》，台北：文景書局，民86[1997]。
楊深坑 (1984). ＜柏拉圖「普羅泰哥拉斯篇」道德教育理論評析＞，刊於中國教育展望，台北：五南。
楊深坑 (1983). ＜柏拉圖美育思想研究＞﹐台北: 水牛。
楊深坑 (1982). ＜柏拉圖的費多篇哲學內涵述評＞﹐師大學報﹐第27輯: 57-78。
楊深坑 (1979). ＜柏拉圖「饗宴篇」中的教育愛＞﹐國立臺灣師範大學教育研究所集刊﹐第21輯: 1-30。