70
名額
20
已選
50
餘額
上課時間
五/3,4
修課班級
音樂碩1 · 年級以上
課程資訊
不開放推廣部附讀
選課分析
| 短篇研究報告 | 40 | 依範圍，選一題目 |
| 閱讀書目 | 40 | 自選書籍讀書報告；期刊論文資料 |
| 作品集 | 10 | 所有與本課相關之任何資訊、剪報及文字資料 (限本學期 |
| 課堂參與平時出席 | 10 | 缺席達本學期1/3以上者，本課程自動不及格。 |
一、 教育哲學各學派在音樂教學上之長短處探討。 二、 音樂美學各學派的教育運用與長短處探討。 三、 認識音樂才能的本質 — 音樂性向的探索。 四、 音樂測驗之種類及其在音樂教育上之應用。 五、 音樂演奏的行為變異與怯場問題之克服。 六、 音樂職場與生涯規劃。 七、 音樂學習之心理機轉。
Abeles, Harold F.. Foundations of Music Education.
Butler, David. The Musician’s Guide to Perception and Cognition.
Bruner, Jerome S.. The Process of Education.
Cowden, Robert L.. Administration and Supervision of Music.
Gagne, Robert M.. The Conditionsa of Learning.
Gordon, Edwin E.. A Music learning Theory for Newborn and Young Children.
Gordon, Edwin E.. Learning Sequences in Music.
Radocy, Rudolf E.. Psychological Foundations of Musical Behavior.
Sommer, Bobbe. Psycho-Cybernetics 2000.
Walters, Darrel L.. Readings in Music Learning Theory.
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音樂行為與教學 歷史開課紀錄