99年第1學期-4122 近代語言形成史 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
毎回のまとめ	40
期末レポート	20
授業参加	40	質問・発言・討論など積極的参加の姿勢

教育目標

以歷史觀點追朔近代語言形成的軌跡，在討論其社會、政治、經濟以及文化義涵的同時，批判並重新審視自身的語言觀。

課程概述

以歷史觀點追朔近代語言形成的軌跡，在討論其社會、政治、經濟以及文化義涵的同時，批判並重新審視自身的語言觀。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：三/8,9
修課班級：日文碩1
修課年級：年級以上
選課備註：台日語言接觸領域，4科必選2科。

參考書目

☆印は必ず購読する文献

☆アンダーソン，ベネディクト（白石さや・白石隆訳）（1997）『増補 想像の共同体　ナショナリズムの起源と流行』NTT出版
　上野千鶴子（1999）『ナショナリズムとジェンダー』青土社
　小野原信善，大原始子編著（2004）『ことばとアイデンティティ』三元社
　カルヴェ，ルイ＝ジャン（西山教行訳）（2000）『言語政策とはなにか』白水社
☆カルヴェ，ルイ＝ジャン（砂野幸稔訳）（2006）『言語学と植民地主義―ことば喰い小論』三元社
　言語権研究会編（1999）『ことばへの権利　言語権とはなにか』三元社
☆酒井直樹（1996）『死産される日本語・日本人』新曜社
　鈴木義理（2001）『あふれる言語，あふれる文字　インドの言語政策』右文書院
　田中克彦（1981）『ことばと国家』岩波書店
　田中克彦（1991）『言語からみた民族と国家』岩波書店
　原聖（1987）「少数言語にとっての標準語をめぐって」『一橋論叢　第97巻第6号』
　藤井（宮西）久美子（2003）『近現代中国における言語政策　文字改革を中心に』三元社
　ましこひでのり（2002）『ことばの政治社会学』三元社
　ましこひでのり（2003）『増補新版 イデオロギーとしての「日本」「国語」「日本史」の知識社会学』三元社
　三浦信孝編（1997）『多言語主義とは何か』藤原書店
　三浦信孝・糟谷啓介編（2000）『言語帝国主義&