108年第1學期-1954 社會研究與論文寫作入門 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席	10	缺席一次扣5分，累計最多扣30分；課前請假無需證明，課後請假一概不准；惟根據學則，缺課超過上課總時數1/3該科以不及格論
圖書館導覽實作測驗	10
Memo	35
課堂報告	20

教育目標

寫讀書摘要（memo）和學期報告（term paper）是社會學訓練的基本功。「怎麼讀書、怎麼寫閱讀摘要或學期報告，可以獲得最大的學習效益？」是社會系學生的普遍困擾。此外，若有更進一步的研究興趣者，也會有「如何進入研究 實作？如何寫出研究計畫？」的困擾。本課程的主要目的即是解決這些普遍困擾。課程設計聚焦於研究論文的核心組成部分，透過「問題意識」、「研究設計」、「論證結構」、「現象建立」、「標定的無知」及「策略性研究材料」等單元，以及文獻搜尋、引文格式和簡報技巧等觀念和技巧的講解與實作，並以「文獻評讀」或「研究計畫書」作為落實這些學習的工具，建立社會學研究與寫作的基本素養。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：五/2,3,4[SS323]
修課班級：社會系1-4
修課年級：年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。

參考書目

1. 許甘霖，2000，＜放任與壓制之外：政治化薪資形構初探＞，《台灣社會研究》，
第 38 期，頁 1-58。*

2. 許甘霖，2002，＜民粹金權主義？黨資本，股市投機與政治動員＞，收於瞿
海源、蕭代基、楊國樞主編，《台灣社會問題研究》，台北：巨流，頁 1-74。*

3. 許甘霖，2012，＜從商品虛構到批判論述分析：重新發現博藍尼的方法＞，《台
灣社會研究》，第八十八期，頁 171-187。*

4. Wayne G. Booth, Gregory G. Colomb and Joseph M. Williams，2009，《研
究的藝術》（The Craft of Research, 2nd edition），巨流。（或《研究是一門藝
術》，新華，2009*）

5. 畢恆達，2010。《教授為什麼沒告訴我（2010 全見版）》。小畢空間。

6. Robert K. Merton (1987) Three Fragments From a Sociologist's Notebooks:
Establishing the Phenomenon, Specified Ignorance, and Strategic Research
Materials. Annual Review of Sociology 13: 1-29.*

7. 自選《台灣社會學》、《台灣社會學刊》、《台灣社會研究》等期刊論文作為賞
析實作論文。