108年第1學期-1959 樂齡生活的分析與規劃 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂出席及參與	30	出席率、課堂提問與互動
演講心得	20	三場演講擇兩場心得撰寫
期中報告	15	繳交社區情境分析報告
期末報告	35	期末必須以小組方式進行方案的口頭報告(ppt)，老師會在給與修改建議，期末時繳交報告電子檔。

教育目標

高齡社會已是全球所關注的重要議題，當人口高齡化，樂齡族如何在社區享有友善的環境與服務，以提升其生活品質，以及實踐在地老化的想望，值得深入探究。本課程主要以社會學與社會設計的角度，帶領學生進入社區，共同探索樂齡族的生活情況，如：從社區樂齡者的食、衣、住、行、育、樂方面著手，讓學生透過社區踏查中，觀察與分析社區的需求或問題，並促進其根據大學的專業與知識，思考如何能為社區做什麼，藉此培育學生具有社區樂活規劃的能力。同時透過師生與社區幹部或居民共同進行相關議題的討論，彼此建立互動關係，進而共同針對社區的需求或問題設計出相關的服務或方案規劃，以提升社區的生活品質。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：二/3,4[C205]
修課班級：社會系2-4
修課年級：年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。通識中心3194課程雙掛，社會系30人，通識30人。樂齡學院(USR)

參考書目

池熙璿（譯）（2013）。這就是服務設計思考！。（原作者：Stickdorn, M. & Schneider, J.）。中國生產力中心。

其他部分將在課堂上說明。