108年第1學期-3182 社會：浪漫愛的影像與文化 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
到課率	10
課堂作業	60
期末報告	30

教育目標

浪漫愛是我們最熟悉的愛的形式，也是我們通稱的「愛」或「愛情」。浪漫愛是亙古哲學、社會與文化最難處理的課題之一，窮盡所有的理論與智慧，恐怕也無法找到一個能夠滿足所有人的方法與答案。男女之間，男男、女女之間，乃至於人與物之間因親密、親暱而觸發的情、愛、欲，總是令我們驚喜、興奮、激動、感懷、憂愁、悵惘、煩悶、焦躁、甚至絕望、憤怒，而這些心緒可能紛呈並至、伴隨我們，並讓我們用一生去思索、探問：愛是什麼。 這是一門初探愛情論述的課程，我們探討作為悸動、情緒與慾望的浪漫愛，我們更將浪漫愛作為一個論述，來探討它在各個文化中的型態、表現方式、作用與內涵。這門課將以當代最普遍、最大眾化的文化媒介即電影為基礎，輔以分析論述與文學作品，來認識不同時代、不同文化、不同作品如何表述浪漫愛，而我們對於「愛」的想像與認知，又是如何與之呼應。本課程期望藉由主題式的討論與重要作品的賞析，來探問與反思我們對於「愛」的理解，從而豐富我們的社會生活、也深邃我們的心靈與精神生命。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：三/9,10[SS108]
修課班級：共必修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

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Roland Barthes。《戀人絮語》。台北，商周出版，2015
Ulrich Beck & Elisabeth Beck-Gernsheim。《愛情的正常性混亂》。臺北縣新店市，立緒，2000
Marcel Danesi。《KISS！吻的文化史》。台北，麥田出版，2016
Erich Fromm。《愛的藝術》。台北：志文，2003
Anthony Giddens。《親密關係的轉變：現代社會的性、愛、慾》。臺北：巨流，2001
John Gray。《男女大不同：火星男人與金星女人的戀愛講義》。臺北：生命潛能文化，2011
Laura Kipnis。《反對愛情：那些外遇者教我的事》。台北：行人，2010
Niklas Luhmann。《愛情作為激情：論親密性的符碼化》。台北：五南，2011
Lynn Margulis & Dorion Sagan。《性的歷史》。台北：時報出版，1994 (二版)
伊藤勝彥。《愛的思想史》。台北：萬象，1993
孫中興。《學著，好好愛》。臺北市：三采文化，2016
孫中興。《學著，好好分》。臺北市：三采文化，2016
奧維德。《愛經》。中國天津：百花文藝，1998