108年第1學期-3293 領導與倫理：職涯發展與領導 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
上課參與 ( 含出席狀況 )	30
上課報告	30
期末報告 (含成果 )	40

教育目標

猶太裔心理學家Frankl Victor，於二次大戰期間被關進納粹的奧斯克維茲集中營，父母、妻子與兄弟全部遭到殺害。弗蘭克因為是醫生，被認為留之有用，倖免於死。他在被囚禁期間，雖身處於惡劣環境中，卻不斷鍛鍊自己的意志，他最後發現人類在刺激和反應之間，存在著可以選擇做出哪種反應的自由。弗蘭克親身經歷了納粹死亡集中營的浩劫後，最後發掘了人性可貴的一面，那就是人有「選擇的自由」，這是生命給我們的寶貴禮物，而主導我們進行自由選擇的則是我們內在的核心價值觀與信念。 價值觀存在於我們心靈深處，它就像是一個指南針，指引著我們的思想、言語和行為。當我們所思所想和所言所行都符合自己的價值觀時；內心就會感到平和快樂；當我們的所做所行違背自己的價值觀時，內心就會感到痛苦掙扎。價值觀深藏在個人潛意識之中，意識不容易察覺，這就是為什麼一般人在思考什麼是自己的價值觀時，難以回答、不知從何說起的原因。價值觀的形成來自於個人的成長經驗，小時候父母和老師以他們自己的價值觀為標準，告訴你什麼該做，什麼不該做；什麼重要，什麼不重要，如果你的行為符合這些標準，就會得到獎賞，否則就會受到責罰。長大懂事之後，同儕們也會用他們自己的價值標準來影響你的價值觀，你可能必須改變自己的價值觀以配合他們的價值觀，因為如果你不這樣做的話，他們就不和你做朋友。此外，宗教、文化、媒體、一些偶像和英雄人物也會影響你的價值觀。 人生所有的成功和快樂都來自於價值觀的確認，如果我們不明白自己的價值觀，我們就不知道對自己來說什麼是「重要的事」，也不會了解自己到底在追求什麼？價值觀引導我們分辨什麼是「重要的事」，而這正是做好時間管理的最重要關鍵。心理研究告訴我們，自己有什麼樣的決定，就會採取什麼樣的行動，有什麼樣的行動，就會有什麼樣的結果，我們所做的決定所產生的結果決定了我們的命運，也造就了我們的人生。而主宰我們做出不同決定的關鍵正是個人內在的「價值觀」。心理學研究指出，人們習慣於逃避做選擇，因為他們擔心一旦做出選擇，便要承擔責任，每個人都是自己生活的主宰，命運的主人，每個人都必須主動積極的去掌握對生活的主導權，善用個人所擁有自由選擇的權利，為自己的每一個選擇做出最有利的決定，因為每一個決定都會影響個人的未來。 美國可口可樂公司前總裁Brian Dyson在美國大學生的畢業典禮致詞時，提醒準備跨入社會的新鮮人說：「我們每個人的生活，就像是小丑、同時玩著五個球，那五個球就是你的工作、健康、家庭、朋友和靈魂。 這五個球、除了工作這個球是用橡皮塑膠做的以外，其餘四個球－健康、家庭、朋友和靈魂，都是用玻璃做的，不能掉、一掉就破碎了」。Brian Dyson所說的五個球，指的是實現美好人生的五個重要價值觀，本課程統整了這五個球的平衡穩定結構，帶領Z世代年輕人一同學習，如何實現快樂工作、幸福生活的美好人生。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：三/8,9[C107]
修課班級：共必修2-4
修課年級：年級以上
選課備註：勞教處合作課程，不參加網路選課

參考書目

1.《當幸福來敲門》DVD
2.《穿著PRADA的惡魔》DVD
3.《史帝夫賈伯斯 Steve Jobs》DVD