108年第1學期-3845 中文：文學閱讀與寫作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期末創作	10	發現抄襲者，本項以0分計算
分組活動與出席狀況	30	五次點名未到者，本項以0分計算
期中考	30
期末考	30

教育目標

本課程為主題式教學，希望可使同學有效理解與系統化吸收，並引起閱讀相關文本的興趣。本學期有兩項主題「文學與愛情」、「文學與人生」，前者著重情感教育與思考，後者重點置於生命教育及思辨，並加上寫作教學與校園漫遊時間，旨在配合課堂文本範例與各人靈感，進行創作練習，以便對文學寫作、表達與溝通的能力或自我探索有所裨益，且能透過文學瞭解自我與同理他人。著重分組活動及創作作品，且課程各階段都須以組為單位填寫計分學習單。

課程概述

　　本校大一中文課程名稱為「文學欣賞與實用」（一般班）與「文學閱讀與寫作」（加強寫作班），奠基於培養文學素養的基礎上，因應各學院學科屬性之不同，以及面對職場的多元需求，將課程內容規畫為四大方向： A. 經典閱讀：針對各學院系學科屬性，擇選相應之文本進行閱讀與討論。 B. 溝通表達：藉由各式課程活動，提昇學生的書面寫作與口語表達之能力。 C. 場域連結：透過文本的閱讀與書寫，引導學生思索「自我」與社會的橫向連結。 D. 文本實踐：將文本閱讀與日常生活進行連結，付諸書寫與創作。 　　未來四大模組可依學院系性質、任課教師專長、以及學生興趣與需求，配搭出不同模組之組合，供學生多元學習。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：一/6,7[C203]
修課班級：文學院1
修課年級：年級以上
選課備註：加強寫作班，第一階段限日間部文學院一年級選

參考書目

湯顯祖著，王雲五主編《牡丹亭》，台北：商務，1984。
曹雪芹、高鶚著，馮其庸等校注《紅樓夢》一百二十回，台北：里仁，1984。
邱妙津《蒙馬特遺書》，台北：聯合文學，1996。
張愛玲《惘然記》，台北：皇冠，1992。
坎伯（Joseph Campbell）著，朱侃如譯《千面英雄》，台北：立緒，1997。
郭璞著，郝懿行注，袁珂譯注《山海經十八卷》，台北：台灣古籍出版，1997。
干寶著，黃滌明譯注《搜神記》，台北：台灣古籍出版，1997。
自編教材。