108年第1學期-3861 中文：文學欣賞與實用 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席與課堂表現	25	多次點名未到依校規處置
期中報告	25	以隨堂報告或作業為主，抄襲者則零分計算
分組課堂討論	25	積極參與分組討論，以每組互評結算成績
期末報告	25	相關創作或指定主題，抄襲者以零分計算

教育目標

小說、散文、新詩向來為文學獎的遴選項目，同時也是當代人們書寫的主要題裁，做為表現生活感性與知性是不可或缺的方式。 本課程欲透過古典或現代文學代表作品，以小說、散文類體裁為主要教材，遴選作品引領學生閱讀，培養學生閱讀習慣，並搭配主題分組討論，了解各家之所長，提升個人文學涵養。

課程概述

　　本校大一中文課程名稱為「文學欣賞與實用」（一般班）與「文學閱讀與寫作」（加強寫作班），奠基於培養文學素養的基礎上，因應各學院學科屬性之不同，以及面對職場的多元需求，將課程內容規畫為四大方向： A. 經典閱讀：針對各學院系學科屬性，擇選相應之文本進行閱讀與討論。 B. 溝通表達：藉由各式課程活動，提昇學生的書面寫作與口語表達之能力。 C. 場域連結：透過文本的閱讀與書寫，引導學生思索「自我」與社會的橫向連結。 D. 文本實踐：將文本閱讀與日常生活進行連結，付諸書寫與創作。 　　未來四大模組可依學院系性質、任課教師專長、以及學生興趣與需求，配搭出不同模組之組合，供學生多元學習。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：五/8,9[A106]
修課班級：工學院1
修課年級：年級以上
選課備註：第一階段限日間部工學院一年級選（不含工工系）

參考書目

翻譯著作：
佛斯特(Forster E.M.)，《小說面面觀》，志文出版社，1973。
約瑟夫.坎貝爾(Joseph Campbell)著，朱侃如譯，《千面英雄》，新北市：立緒文化，1997。
中文著作：
謝旺霖：《轉山-邊境流浪者》，臺北：遠流出版社，2008。
金庸：《俠客行》，臺北：遠流出版社，2007。
古龍：《絕代雙驕》，臺北：風雲時代出版社，2006。
湯顯祖：《南柯記》，臺北：開明出版社，1986。
湯顯祖：《繡刻邯鄲記定本》，臺北：開明出版社，1986。
張靜二：《西遊記人物研究》，臺北：台灣學生出版社，1984。
吳承恩：《西遊記》，收於《古本小說集成》，上海：上海古籍出版社。
施耐庵：《水滸傳》，收於《古本小說集成》，上海：上海古籍出版社。
曹雪芹：《紅樓夢》，臺北：里仁出版社，1984。
張系國：《棋王》，臺北：洪範書店，1982。
阿城：《棋王、樹王、孩子王》，臺北：新地出版社，1987。