108年第1學期-3882 中文：文學閱讀與寫作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時、出席與討論	20	包括出席成績、平時表現與討論成果
寫作	30	依課程單元主題寫作(二至三篇)
期中考	25	期中測驗
期末報告	25	分組報告

教育目標

本課程各單元採用經典作品的深入閱讀、觀點討論與分享、創作實踐等三階段的教學歷程。首先，透過閱讀培養文學審美能力，累積文字表述實力，亦由認識作家對心靈、世界的觀照模式找尋自我的感受。其次，藉分組討論與觀點分享形成互助學習的模式，從而相互啟發、刺激引發創意。最後，落實個人的生活與文字實踐。

課程概述

　　本校大一中文課程名稱為「文學欣賞與實用」（一般班）與「文學閱讀與寫作」（加強寫作班），奠基於培養文學素養的基礎上，因應各學院學科屬性之不同，以及面對職場的多元需求，將課程內容規畫為四大方向： A. 經典閱讀：針對各學院系學科屬性，擇選相應之文本進行閱讀與討論。 B. 溝通表達：藉由各式課程活動，提昇學生的書面寫作與口語表達之能力。 C. 場域連結：透過文本的閱讀與書寫，引導學生思索「自我」與社會的橫向連結。 D. 文本實踐：將文本閱讀與日常生活進行連結，付諸書寫與創作。 　　未來四大模組可依學院系性質、任課教師專長、以及學生興趣與需求，配搭出不同模組之組合，供學生多元學習。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：二/8,9[LAN011]
修課班級：社科學院、法律學院1
修課年級：年級以上
選課備註：加強寫作班，第一階段限日間部社科學院、法律學院一年級選

參考書目

1.林文月:《午後書房》，台北：洪範書局，1986。
2.陳義芝主編：《阿盛精選集》，台北：九歌，2004。
3.吳明益：《臺灣自然寫作選》，台北：二魚文化，2006。
4.蕭蕭，王若嫺編：《溫馨的愛：現代親情散文集》，台北：幼獅，2010。
5.鄭文惠等：《歷代詩選注》，台北：里仁，2014。
6.張岱：《陶庵夢憶》，udn讀書吧，2011。