108年第1學期-3883 中文：文學閱讀與寫作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期初檢測	5	學生根據引導式命題，於課堂上即席寫作，該檢測旨在觀察其先備的思考與書寫能力，作為本學期初步瞭解學生，及教學調整、適性引導之參考。
平時成績	45	包含：隨堂學習單或習作、上課態度及課堂活動參與、小組討論、出缺席狀況。
分組報告	15	針對單元議題，每組上台進行10-15分鐘的PPT主題式報告。
主題寫作	20	與主題相關之單元寫作，題目依據每單元所提示的方向自行擬定，共兩篇。

教育目標

　　本課程經由「閱讀」與「寫作」的循環加強及持續精進，一方面培育學生具備解讀多元敘事文本的中文能力；另方面引導學生將生命歷程融入書寫表達，透過個人、他者與文本之間的交互撞擊與激盪，深化人文涵養，提昇文化競爭力。課程內涵以多元敘事文本為主要教材，採主題式單元授課，上學期以「生命歷程/個人發展」為主軸，包含「我是誰」、「有情世間」、「生命挑戰」三個主要單元，探討的主題有童年、青春/夢想、親情、愛情與變調人生。

課程概述

　　本校大一中文課程名稱為「文學欣賞與實用」（一般班）與「文學閱讀與寫作」（加強寫作班），奠基於培養文學素養的基礎上，因應各學院學科屬性之不同，以及面對職場的多元需求，將課程內容規畫為四大方向： A. 經典閱讀：針對各學院系學科屬性，擇選相應之文本進行閱讀與討論。 B. 溝通表達：藉由各式課程活動，提昇學生的書面寫作與口語表達之能力。 C. 場域連結：透過文本的閱讀與書寫，引導學生思索「自我」與社會的橫向連結。 D. 文本實踐：將文本閱讀與日常生活進行連結，付諸書寫與創作。 　　未來四大模組可依學院系性質、任課教師專長、以及學生興趣與需求，配搭出不同模組之組合，供學生多元學習。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：二/8,9[A104]
修課班級：社科學院、法律學院1
修課年級：年級以上
選課備註：加強寫作班，第一階段限日間部社科學院、法律學院一年級選

參考書目

史鐵生：《記憶與印象》、《我與地壇》
王楊：《中國門》
公視紀錄片：《你現在幾K》
NHK紀錄片：《蟻族日記》
簡媜：《紅嬰仔》
葉揚：《FYI，我想念你：葉揚短篇小說集》
周芬伶：《花房之歌》
柯裕棻：《青春無法歸類》
劉梓潔：《父後七日》
朱天心：《獵人們》