108年第1學期-3893 中文：文學欣賞與實用 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	15
期末考	25
分組報告	25	舉行分組報告時（兩週）皆須到課，請假須附上證明！無故缺課者酌減分數。
課堂討論	25

教育目標

本課程為文學欣賞與實用，中國文學深遠而流長，因此將關注的焦點放在「人情世態」，閱讀文本範圍在歷代的古典小說中。一方面帶領同學閱讀小說，並能理解、分析小說內容意涵；另一方面也藉由小說文本所呈現的當代文化、社會、歷史及政治等因素，與現今社會吾人所面臨的人生課題做一對比、思考，亦使同學結合自身科系所學來解讀文本，祈能在古人經驗中尋求自身處事的準則。由現今的思維評估古人的思想是否有可議之處，而我們又該如何逐步建立自我的思維，做為日後出社會所用？並利用課堂討論及上台口頭報告，來加強同學的口語表達能力，期能符合日後職場能力之所需。 小說的主題以「情」為主軸，這是我們成長中須面對的重大課題，故從古典小說中所反映的人物心態及其面對方式來進行討論、分析。為讓思考多元，除了古典小說文本的閱讀外，相關主題的其他文學類別，如唐詩、現代詩、散文或相關時事、新聞等也會一併融入討論，希望讓同學對古典小說有深刻的感受，進一步去了解文本背後所蘊藏的深義，並能截取優點以豐富自身的視野與生命。

課程概述

　　本校大一中文課程名稱為「文學欣賞與實用」（一般班）與「文學閱讀與寫作」（加強寫作班），奠基於培養文學素養的基礎上，因應各學院學科屬性之不同，以及面對職場的多元需求，將課程內容規畫為四大方向： A. 經典閱讀：針對各學院系學科屬性，擇選相應之文本進行閱讀與討論。 B. 溝通表達：藉由各式課程活動，提昇學生的書面寫作與口語表達之能力。 C. 場域連結：透過文本的閱讀與書寫，引導學生思索「自我」與社會的橫向連結。 D. 文本實踐：將文本閱讀與日常生活進行連結，付諸書寫與創作。 　　未來四大模組可依學院系性質、任課教師專長、以及學生興趣與需求，配搭出不同模組之組合，供學生多元學習。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：二/8,9[C101]
修課班級：社科學院、法律學院1
修課年級：年級以上
選課備註：第一階段限日間部社科學院、法律學院一年級選

參考書目

1、馬幼垣、劉少銘、胡萬川編著：《中國傳統短篇小說選集》，台北：聯經，1979年。
2、蒲松齡撰：《聊齋志異 會校會註會評本》，台北：漢京文化，1984年。
3、李劍國輯釋：《唐前志怪小說輯釋》，台北：文史哲出版社，1995年。
4、程國賦著：《唐代小說與中古文化》，台北：文津出版社，2000年。
5、蔡守湘著：《唐人小說選注》，台北：里仁書局，2002年。
6、卞孝萱著：《唐人小說與政治》，廈門：鷺江出版社，2003年。
7、劉開榮著：《唐代小說研究》，台北：臺灣商務印書館，2005年。
8、岳純之著：《唐代民事法律制度論稿》，北京：人民出版社，2006年。
9、束枕、張宏生注釋：《唐傳奇選》，台北：三民書局，2008年。
10、劉云春：《歷史敘事傳統語境下的中國古典小說審美研究》，北京：中國社會科學出版社，2010年。