108年第1學期-6891 城市、文化與生活 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平常考核	40	每階段課程授完會依授課內容請學生寫出約200字的簡要心得藉此協助學生加深理解城市空間與生活文化的關係.
期中報告	25	學生依據個人主修科系特質提出與城市生活與文化相關的課題提出觀察與論述, 期中報告以投影片方式簡報
期末報告發表	35	學生可依據期中報告內容並深入探討相關課題作報告,或選定不同議題報告.本課程鼓勵跨科系同學共同選定相同的城市課題探討. 期末報告同學需以投影片簡報.

教育目標

18世紀以前, 城市人口僅占世界人口的1/10。 隨著工業革命發展, 經濟與財富向城市集中,人口不斷向城市移動, 至20世紀後期,城市成為政治,經濟,藝術與文化中心。 21世紀初, 城市人口已佔全世界人口1/2. 依據聯合國調查,預計在2050年城市人口達到全世界人口2/3。 隨著城市不斷擴充, 自然資源日漸缺乏, 環境污染更趨嚴重, 生活品質也不斷受到挑戰, 生態城市與永續城市發展概念成為城市發展的主要課題。 然而, 以城市環境的永續發展訴求,常落在實體經濟數據上的比較, 提升城市藝術文化與生活品質的訴求, 才能使未來的城市成為更適合人居住的地方。 紐約作為全美國最大的城市也是最繁榮的城市,以其早期具有遠見的都市規劃, 開闊的城市公園, 綿密的交通網,完善的公共設施與就業機會,吸引全美國與世界各地的人移居。由於城市的開放與多元性, 紐約也成為美國與世界藝術文化的發展中心。這城市在二十世紀70年代, 從製造業轉型成服務業城市時曾一度負債累累,幾乎破產, 80年代轉型完成後成為世界金融中心。隨著科技發展,數位經濟崛起,城市的創新發展成為吸引人才的重點。 21世紀初紐約市長麥可布倫伯格(Mike Bloomberg)開始致力將紐約轉型為創新發展中心, 2007年訂定紐約計畫(PlaNYC),致力將紐約打造成更綠更偉大的城市。2012年山迪(Sandy)颶風重襲紐約,市政府於2013年訂定[更堅強有韌性的紐約](A stronger,more resilicent New York)計畫。2015年紐約市訂定一個紐約(One New York)計畫, 致力將紐約打造成更永續更公平的城市。2016年ARCADIS研究機構發表的永續發展城市指標(SCI)( Sustainable Cities Index )研究報告中,紐約市被列為全美國永續發展第1的城市 (北美洲第2, 僅次於加拿大溫哥華,全世界列入第14. 台北被列入第24)。 本課程藉由紐約市的主要指標地區的規劃與發展引領學生探討城市綠地與管理, 都市空間與公共藝術,歷史建築保存, 社會住宅分配, 創新發展吸引人才計畫(創立康乃爾技術學院) , 社區藝術文化推展,與韌性城市計畫, 再藉由四川都江堰開發歷史案例與台中大甲溪開發運用探討都市的水資源。最後以台中市舊警察宿舍改建的台中文學館與公園參訪案例去感受環境改造對城市永續發展的意義

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：五/3,4[HT101]
修課班級：共選2-4,碩 (創藝院開)
修課年級：年級以上
選課備註：「創新科技與藝術跨域學分學程」課程

參考書目

1.城市文化---在紫藤廬和Starbucks之間-龍應台
2.城市的遠見 (The Vision of a City) 公共電視台專題節目
3.偉大城市的誕生與衰亡：美國都市街道生活的啟發 ( The Death and Life of Great American Cities)
作者：珍．雅 各 (Jane Jacobs),譯者：吳鄭重. 出版社: 聯經出版
4.好城市：綠設計,慢哲學,啟動未來城市整建計畫. 作者：廖桂賢 出版社：野人文化
5.是設計讓城市更快樂: 找回以[人]為本的大街小巷,創造人與人的互動連結
(Happy City: Transforming Our Lives Through Urban Design) 作者: 查爾斯.蒙哥馬利(Charles Montgomery),
譯者: 鄭煥昇,出版: 時報出版