108年第1學期-6913 當代藝術創作專題（一）：平面媒介 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席	10	評圖與報告出席
課堂參與	20	評圖與報告參與態度與表現
期中閱讀研究口頭報告	20	需對閱讀研究的章節整理過後提出分析與觀點
期中閱讀研究報告書面整理資料	10	將閱讀研究的章節做完整整理
期末閱讀研究口頭報告	20	需對閱讀研究的章節整理過後提出分析與觀點

教育目標

透過課堂的討論與研究書寫、與同學及老師的對話過程培養學生個人在議題關心、創作發展、以及觀察與思辨的能力。以課堂相互討論分享作品，加上期中、期末邀請業界專業人員參與評圖的方式讓學生從中練習對話、溝通以及思辨，並經驗不同觀點與角度的作品詮釋方式。老師介紹展覽以及藝術家，以及期中、期末兩種不同報告的研究寫作，可讓學生檢視自身創作的方向、概念、手法，並對未來的發展有所助益。

課程概述

本課程為研究所跨領域創作課程，強調不以媒介/媒材區隔的藝術創作概念；為方便區隔教學重點的差異性，攏統區分為平面/空間/跨域媒介，本學期專題(一)以平面媒介探究為主，專題(三)則為本系列課程同形式不同內容的課程。透過閱讀、書寫及評圖，統整學生創作企圖、媒介技法、訊息溝通之經驗，和創作論述、表達之能力。邀請當代優秀年輕的藝術創作者或策展人協同教學、另邀活躍於藝術界的創作者與評論人參與期末公開評圖。本課程可做為學生藝術創作職涯發展之準備。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：二/8,9[FA102]
修課班級：美術碩1,2
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀。本課程隔週上課。

參考書目

＊暮澤剛巳，當代藝術關鍵詞100，臺北：麥田
＊Simon Wilson, Jessica Lake，2016，TATE Guide to Modern ART terms，TATE
＊Herbert Read著，梁錦鋆譯，2011，藝術的意義－美學思考的關鍵課題，遠流
＊Alberto Manguel著，薛絢譯，2002，意象地圖：閱讀圖像中的愛與憎，台灣商務
＊Nicolas Mirzoeff著，林薇譯，2016，給眼球世代的觀看指南，行人文化實驗室
＊約翰伯格，2010，觀看的視界，臺北：城邦
＊約翰伯格，2006，另類的出口，臺北：麥田人文
＊高千惠，風火林泉—當代亞洲藝術專題研究，臺北：典藏
＊格羅塞，藝術的起源，臺北：五南
＊Painting, ed. Terry R. Myers (London and Cambridge: Whitechapel Gallery and The MIT Press, 2011