108年第1學期-6924 專題製作─空間裝置 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
平時成績 50 含平時與期中評圖成績, 課業準備、上課態度、專題討論、草稿、習作、模型、出席率及上課態度列入平時成績(無故缺課達3分之一以上者扣考)。
期末評圖 50 自創作品(單件或系列),不得延交、補交,無重大原因無故未出席評圖者以0分計。

選課分析

本課程名額為 15人,已有23 人選讀,尚餘名額-8人。


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授課教師

張惠蘭

教育目標

1 裝置藝術的觀念及其表現形式與書寫空間的基本技巧 2 當代藝術創作媒材使用之基本認知;學習以單一、複合媒材組構作品與自我解析之能力。 3 促進學生對西方現代及後現代美術潮流及美術作品的認識,並培養學生對西方美術創作形式、美學、及相關議題的分析及思辯能力。 ■ 課程內涵 (Course Contents) 解析裝置藝術語彙的運用,在各個時期面對不同的目的與條件,所呈現的樣貌;課堂上將藉由不同階段的重要藝術家及其作品,來分析其表現手法與內涵,並從這些案例來探討空間轉化的運用。此外,也將探討國際上藝術發展的趨勢及其時代意義,以近年國內、外國際展演等作品賞析為例,配合課程內容,從形式與思想觀念中讓學生對己身造形的創作有所認知,解析其創作的內涵及爬梳脈絡,以擴大其創作能量。

課程概述

促進學生對西方當代美術潮流的認識,藉以增進當代藝術創作媒材使用之基本認知;並透過課程單元的安排共同討論發展出與自然、人文環境及個人日常生活可結合、對話的創作形式和內容;培養學生理解創作主題、內容與形式之間的關係並能轉化以不同媒材組構作品的能力。

課程資訊

參考書目

1. 《前衛藝術理論》培德.布爾格 著;蔡佩君、徐明松譯/時報文化出版,1998
2. 《現代藝術理論》Herschel Chipp,余珊珊譯,台北: 遠流出版社,1996。
3. 《藝術介入空間》Catherine Grout 著 ;姚孟吟 譯/黃海鳴審訂;遠流出版,2002
4. 《後現代的藝術現象》/陸蓉之 著/藝術家出版社,1990
5. 《物體藝術》/Willy Rotzler 著 ; 吳瑪悧 譯/遠流出版,1991
6. 《拼貼藝術之歷史》/Eddie Wolfram 著 ; 傅嘉琿 譯/遠流出版,1992
7. 《自然空間雕塑》現代雕塑透視/侯宜人 著/亞太出版,1994
8. 《波依斯傳》/海涅.史塔赫豪斯 著;吳瑪悧譯/藝術家出版社
9. 《台灣裝置藝術》姚瑞中 著/木馬文化

10. N.de Oliveira, M.Petry, M,Archer, 1994, Installation Art, Thames and Hudson Ltd, Londres
11. Maurice Fréchuret, 1993, Le mou et ses formes: essai sur quelques catégories de la sculpture du XX e siècle, Ecole nationale supérieure des Beaux-Arts, Paris

12. Claire Bishop, Installation Art , Tate (August 1, 2010);ISBN 978-1854375186
13. 《設計心理學》The Psychology of Everyday Things,Donald A. Norman 著,卓耀宗 譯, 2000,台北,遠流
14. 佟景韓/易英 主編《造型藝術美學》;原出版者:春風文藝出版社、遼寧教育出版社;紅葉文化事業有限公司出版;台北;1995。ISBN 9578677634。
15. John Berger(1998)。《影像的閱讀》(劉惠媛譯)。台北市:遠流。(原著出版年:1980年)。
16. 《塑造空間》三度空間設計的原動力Paul Zelanski and Mary Pat Fisher 著,陳淑珍 譯,2000,Shaping Space。台北:六合。
17. 王林 著,《美術形態學》;亞太圖書公司出版;1993。ISBN9578510314。
18 王秀雄(1991)。美術心理學:創造.視覺與造形心理,修訂。台北市:北市美術館。ISBN:957-00-0331-6。
19 李長俊 譯(1985)。藝術與視覺心理學,版4。台北市:雄獅。Arnheim,R.(1976),Art and visual perception-a psychology of the creative eye.