110年第1學期-6601 教育研究法 課程資訊

9/27起之上課方式

【師生共同同意全線上上課】如班級人數過多,或是不適宜採分流教學,得經師生共同同意採全線上上課,惟須確保線上教學品質及相關教學與學習紀錄留存。如疫情警戒下降,則應回復實體上課
If the class size is too large, or impossible to alternate attendance, the class may be held online with the consent of the teacher and students, provided that the quality of online instruction and related teaching and learning records are maintained. If the epidemic alert is lowered, classes should resume physical classroom.

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Teams 連結清單

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評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席、指定閱讀與課堂參與 25
講義報告、提問題討論 20
文獻探討、文獻評析報告 15
期末口頭與書面論文研究想法 40

選課分析

本課程名額為 25人,已有23 人選讀,尚餘名額2人。

授課教師

教育目標

1. 瞭解教育研究的原理。 2. 學習各種教育研究方法與技巧。 3. 熟悉搜尋與應用學術資訊網路能力。 4. 增進教育研究素養,自行研擬研究計畫。 5. 增進同學撰寫碩士論文的能力。 6. 養成自律與合作討論的學習精神。

課程概述

本課程目標在於: 1.精熟質的與量的研究方法及其限制 2.充實撰寫論文研究計畫與論文的基本知能 3.型塑批判與評鑑論文的能力

課程資訊

參考書目

1. 王文科、王智弘(2020)。教育研究法19th。臺北:五南出版社。
2. 楊夢麗、謝水南譯(2003)。教育研究法:研究設計實務。臺北:心理出版社。
3. 王佳煌、潘中道等譯(2005)。當代社會研究法。臺北:學富出版社。
4. Stanovich, K. E. (2005)。這才是心理學(楊中芳譯)。臺北:遠流出版社。(英文版出版於2004)。
5. 課程相關資料講義。