111年第2學期-1932 社會組織 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	12
期末考	12
上課出席與參與討論	6
主題學習心得暨文本學習單	10

教育目標

現代人從出生到死亡，幾乎離不開組織。通常狀態下，我們在醫院（組織）出生，在學校（組織）學習，在工廠（組織）、公司（組織）、企業（組織）或政府部門（組織）工作，求學階段或許會加入社團（組織）、工作階段有機會加入工會（組織），為了實現自我有可能擔任志工（組織）或參加政黨（組織），男生還必須在軍隊（組織）服役。最後，年老時生病住院，甚至在醫院（組織）中離世。我們的一生，都與組織息息相關。既然如此，我們就必須瞭解、認識組織。 社會學領域很注重對社會組織的研究，且研究的範圍包括對個別組織原理的微視分析（組織社會學），以及對社會組織性質的巨視探究（社會組織學），然而兩者之間許多研究的課題與原理是相通的。 社會組織的研究在社會學領域中具有核心的重要地位。多半的社會學概念，都可以在社會組織的研究中展現出來，由探討組織的內涵也可以推論至社會性質的大半部分，這正是社會系學生需要研讀社會組織的原因。進一步言，社會組織的研究不只在社會學很重要，在社會工作、政治學、行政學，及企業管理或其他領域上的研究也都很重要，只是轉換成不同的名稱，例如非營利組織、企業組織與管理、組織行為、組織管理、組織分析、行政管理等，內容雖然都有其特殊的觀點及特別注意與重視的方向，但都未能脫離社會組織原理的主軸，也都與社會學在研究社會組織所得出的觀念無太大差異。由此可知，社會組織的原理與概念可以應用在其他領域的研究上。 本課程規劃將巨視與微視的兩種社會組織研究議題加以兼顧與統合，並且也將涉及到不同學科的觀點與對話。修課學生將能對社會組織有更多的理解，並且能在日常生活中加以應用。 此外，有鑑於社會學系學生畢業之後，絕大多數學生都需要進入勞動市場，故本課程的重點將放在「企業」這個組織上，課程進行中若有涉及其他類型的組織，將一併補充探究。

基本資料

必修課，學分數：0-3
上課時間：五/2,3,4[SS323]
修課班級：社會系3B
修課年級：3年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。

參考書目

卓秀足、楊仁壽（2021）。《組織理論與管理：個案、衡量與產業運用》(2021年8月第三版再版)。臺北：雙葉。