113年第2學期-1930 社會組織 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
問題與討論	70	每章從「問題與討論」中擇一回答，課前上傳iLearn
期末報告	20	實存社會組織分析（5,000~10,000字）；個人報告。
出席	10	曠課1次扣學期總分5分，課前請假不用證明不算曠課，不接受事後請假；為方便彙整，請透過請假系統請假。

教育目標

組織是現代社會無所不在的社會單位。接受大學教育前（或讀社會學前），對置身的社會組織通常是為理所當然而不加反思，但進入職場前，對於社會組織的類型、特性得有一定的認識，才能規劃可以安身立命的職涯。本課程將以社會學的觀點來透視各層面的組織現象,組織制度與組織運作方式，並加深同學對組織形態的理解。 此外，社會學並無明確的職場對應，畢業生就業也呈現出異質性和多樣性。「培養產業需要的專長」這種教育目標並不完全適合社會學系學生，而應該以「職涯展望、學用合一」為教學目標，協助同學建立「職場識能」（workplace literacy）—無論在哪類型組織都需要的技能，據以在工作上成功並以健全、富有成效地完成職務的需求—亦即對職場有更宏觀、更全面但又不失具體的認識，從而根據自己的興趣專長規劃可以安身立命的職涯。為實現這樣的教學目標，本課程選擇可以一學期上完的教科書，以建立學生關於組織的整體性觀點，並以「實例的組織社會學分析」為學期作業，協助實際應用社會學的觀點。

基本資料

必修課，學分數：0-3
上課時間：三/2,3,4
修課班級：社會系3A
修課年級：3年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。

參考書目

Richard L. Daft (2016) Understanding the Theory and Design of Organizations, 12/e. （李再長、曾雅芬譯，《組織理論與設計》，華泰文化，2016）。