98年第1學期-1735 社會學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂分組報告	40	每組最多四人，共計八次，詳細說明請參見紙本授課大綱。
個人的隨堂作業或測驗	20	共計兩次，詳細說明請參見紙本授課大綱。
個人期末報告或學期學習心得整理	30	詳細說明請參見紙本授課大綱。
平時參與討論及出席	10	詳細說明請參見紙本授課大綱。

教育目標

何謂社會學？為什麼要念社會學？社會學又能夠帶給我們什麼樣的學習呢？社會的千奇百樣，我們身處在這樣的世界中，個人與社會之間到底有什麼樣的連結？我們常常使用這個字—社會，卻很模糊的認識它，社會到底有哪些型態？它到底是空間的意向，還是時間的延續？ 透過本課程，希望讓同學對「社會」有一個初步的瞭解，並且學習以更具人文社會的態度觀察日常生活。也希望同學以一個質疑與批判的態度，學習在社會生活中找出問題，形塑問題意識，重新看待社會的各種面向。透過初步的討論及認識社會組織運作的原則，進而能有社會實踐的關懷。從中讓同學試著從群體與個人不同角度，來面對社會的議題進行深度的思考，並從空間進入時間，有其歷史縱深的想像，透過時空背景的瞭解，來進行自我行動的規劃。 本課程著重在同學們在課前的預習與討論，上課的互動與對話，要求的是在課程進行中間你的思考的運轉，相對於文本的內容的不解，千萬不要有看不懂就算了的心態，要實際的去找出你哪裡看不懂，把質疑、不解、不懂的情緒與態度，當作是一種正常的反應，不要對於這些情緒沈默不語，或是有任何害羞的想法。一個好問題，才是一個推動社會進步的關鍵。透過這門課的訓練，希望能夠讓同學對於「問題」有一個正確的態度，以協助各位在未來大學的學習。

課程概述

這是一門介紹及探討社會學基本概念及社會學所關心探究的社會現象及問題。社會學研究家庭、團體、社區、社會與國家等人群的集結與網絡，也探討文化、宗教、教育、法律規範與政治、經濟等制度與人的關係及對人的影響。本課程討論的這些議題觸及了社會運作的邏輯、社會控制的方式及政治、經濟、教育等資源的分配與不平等的形成，同時也探討性別、種族、階級等人類關係在社會化及制度形成與演變過程中對人的影響。 1.透過社會學觀點理論與社會現象觀察的基本訓練，啟發學生對於社會現象探究之興趣，建構系統性探究社會的基本知識與能力。 2.從重要的社會、文化、政治與經濟等議題的討論，協助學生理解社會體系與社會制度的運作。 3.透過社會學課程，培養學生對於社會上的弱勢族群所處之社會情境，具有提問及思考分析能力，並促使學生對於人群社會有更深層的關懷。

基本資料

必修課，學分數：3-0
上課時間：四/2[SS209] 二/3,4[SS210]
修課班級：行政系1
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

Mills, W. C.《社會學的想像》，張君玫、劉鈐佑譯。台北：巨流
Weber, Max《學術與政治》，錢永祥等譯，桂林：廣西師範大學（or北京：三聯）