98年第1學期-1855 人類行為與社會環境 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考試	30
期末考試	30
書面報告	20	(參見作業說明)
小考與課堂參與	20

教育目標

1. 培養學生應用與人類生活功能相關之各種知識，並能考量性別、年齡、族群、性傾向等之差異狀況。 2. 在探討人類行為發展的各個階段中，提供一整合式之參考架構 (包括生理、心理、與社會)，做為瞭解現象與事件之基礎工具。 3. 在探討人類發展過程中，學生能夠瞭解並分析個人特質與社會環境所加諸的要求或支持之間的交互作用。

課程概述

人類行為與社會環境是社會工作系的必修課程，作為一個專業的社會工作師必須對人類行為有多元的瞭解。人在情境中是這門課的重要概念。因此一方面要探討人類在發展的不同階段的生理、心理與社會面的重要發展及關鍵性的影響因素及意義，另一方面要觸及與人類因應境有關的重要社會環境。人類在社會環境中有哪些因素是優勢，哪些因素是屬於弱勢或傷害性的元素。人類行為又如何受內在本身因素及外在社會環境因素的影響。我們作為一個社會工作者要如何做一個協助案主適應及滿足需要的中介者。如何協助案主與社會環境中的調適，如何由社會環境中取得資源同時減少社會環境的傷害因素也是這門課包含的重點。藉著理論與實務的整合與介紹，充實學生有瞭解及分析個案的能力並且增進學生做處遇計畫的確實條件是本課程的目標。

基本資料

必修課，學分數：3-3
上課時間：三/2,3,4[SS212]
修課班級：社工系2B
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

本課程的講授將採用下列之教科書與參考書：
Ashford, J. B., LeCroy, C. W., & Lortie, K. L. (2006). Human behavior in the social environment: A multidimensional perspective (3rd. ed.). Belmont, CA: Thomson Brooks/Cole. (ALL)
張宏哲、林哲立 (編譯) (2006)。人類行為與社會環境 (J. B. Ashford, C. W. LeCroy, & K. L. Lortie 原著，第二版)。台北：雙葉。
洪貴真 (譯) (2005)。人類行為與社會環境 (V. Pillari 原著 1998)。台北：洪葉。