98年第1學期-2454 設計管理 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席率	20	出席率與課堂參與討論納入學期評分
作業繳交與研討發表	20	隨堂研討發表與作業繳交
期中考	30	期中測驗
期末考	30	期末測驗

教育目標

本課程最主的目的是在闡釋設計管理相關理論與方法, 並透過實際設計管理案例的演練與評估, 培養學生各種設計管理知識,其次, 經由老師所提供的指引, 期望學生可應用其所學的知識來從事設計與管理活動, 另於課程中學生尚須自我發掘與界定設計管理各種議題, 透過發表與報告來完成本課程的學習, 本課程主要分為教材講授、議題研討以及個案研究等三階段實施，透過此三階段的研習，以提升學生的設計管理的能力。

課程概述

本課程最主的目的是在教授學生設計管理相關理論與方法, 並透過實際設計管理案例的研究與學習，培養學生各種設計管理知識。其次，希望經由老師的引導，期望學生可以應用其所學的設計管理知識來從事相關設計管理活動。此外，於課程中學生尚須學習自我發掘與界定設計管理各種議題，透過發表與報告來完成本課程的學習，學習教材採用適當的設計管理教材, 學生以分組方式進行各章節的研討與發表；研討時強調設計管理理論與方法的運用；發表時媒体的運用與發表的技巧亦列為評量要項；議題研討將針對特定設計管理相關議題做研討，學生以分組方式進行資料收集及分析，並對議題提出正反申論；個案研討則是將學生以分組方式進行公司個案訪談，資料收集與分析，界定問題, 提出解決方案及評估方案。然後，依其在課程中所學各種設計管理相關理論進行系統性設計管理展開。本課程最主要的目標是希望能幫助學生學習自我設計管理能力，以增進其設計規劃能力。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：四/6,7
修課班級：工設系3
修課年級：年級以上
選課備註：外系欲選修者(限5名),請至工設系登記

參考書目

1. 游萬來與宋同正 譯, 1998, 設計進程 (原著作: The Design Agenda) , 六合文化出版社, 台北.Mark Oakley (editor), 1990, Design Management: A handbook of issues and method Blackwell Reference, MA.
2. 1. 張建成譯, 1997, 產品設計與開發, 六合出版社, 台北(原著: Baxter, Max, 1996, Practical Methods for the Systematic Development of New Products, Chapman & Hall, London).