98年第1學期-2642 人文：知識人與大學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
預習及課堂報告	30	同學每週須就閱讀文獻撰寫書面摘要，在課堂上作簡短分享。
閱讀文獻的書面摘要	30	同學每週須就閱讀文獻繳交書面摘要。
論文口頭及書面報告	40	同學在學期末，須與授課老師共同商定題目，撰寫小論文繳交。

教育目標

　　蘇格拉底有言：「生命如不訴諸批評的省察，這種生命是不值得活下去的。」與此同理，大學如不訴諸批評的省察，大學也是不值得唸下去的。本課程所欲探討及省察的對象，就是我們所置身的社會團體：「大學」。 　　不過眾所周知，「大學」不是二十一世紀初的產物，它在中國與歐美都有悠遠的發展傳統，承載著前人對理想生活的想像，以及他們為此所付出的努力。就近一百年來說，不管是東方或西方，難得有團體像「大學」那樣，承擔著如許沉重的社會期待，以及總是能激發人們的想像力。置身二十一世紀初，回過頭去看看前人走過的足跡，探索他們對「理想大學」所付出的努力及寄予的厚望，可以擴大及豐富我們對「大學」的想像及認識。 　　沿著歷史的足跡，尋覓近百年來中國大學的發展歷程，瞭解知識人在其中所扮演的角色，尤其注意人文主義教育的地位，是這一門課程開設的目的。期待藉由教師講授、文獻閱讀、課堂討論、論文構思及寫作，幫助同學認識自己的過去，反省自身及當代，進而勇於承擔未來。

課程概述

蘇格拉底有言：「生命如不訴諸批評的省察，這種生命是不值得活下去的。」與此同理，大學如不訴諸批評的省察，這種大學也是不值得唸下去的。本課程所要探討及省察的對象，便是我們所置身的社會團體：「大學」。 不過眾所周知，「大學」不是二十一世紀初的產物，它在中國與歐美都有悠遠的發展傳統，承載著前人對「理想生活」的想像，以及他們為此所付出的血與汗的努力。就近一百年來說，不管是東方或西方，都難得有團體像「大學」那樣，承擔著如許沉重的社會期待，以及總是能夠激發人們的想像力。置身二十一世紀初，回過頭去看看前人走過的腳蹤，探究他們對於「%

基本資料

必修課，學分數：3-0
上課時間：四/7,8,9[H106]
修課班級：共必修2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：中國篇

參考書目

1.金耀基，《大學之理念》（台北：時報文化，2003。）
2.余英時，《知識人與中國文化的價值》（台北：時報文化，2007。）