98年第1學期-2645 人文：華族移民社會與文化 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考試	40
期末考試	40
課程參與及學習心得	20

教育目標

本課程除探討近代以來華族海外移民社會的形成與發展，也將著重海外華人與母國之間政、經、社方面的緊密關係與文化上的延續，輔以居留地之政經社會的變遷，探討華人與居留地社會在不同時空中的互動模式，引導學生以小見大，更深入理解與思考人類歷史。 透過本課程之學習，將不僅以知識傳遞為限，期能培養本校學生具有聆聽、表達及溝通能力，分析、推理及整合能力，欣賞多元文化能力，尊重生命與關懷環境的態度，具備國際視野能力，以厚實其「安身立命、關懷社會、尊重自然的人文精神」之通識核心精神。

課程概述

華人藉海流與季風之力與海外互通往來的歷史，已有二千年之久。華人最初是以經商貿易為目的，往來於中國與東南亞的海域，由於是以帆船作為交通工具，在等待季節風轉換的期間，會短暫寄居當地，隨即返回故鄉；但19世紀中葉以後，由於國際政經局勢的轉變，吸引大批華工遷徙海外，華人遷徙的足跡遂遍及五大洲。事實上，華族海外移民不僅是國際人口遷移的重要環節之一，同時也激化居留地的社會與政經情勢，乃至種族議題。本課程除探討近代以來華族海外移民社會的形成與發展，也將著重海外華人與母國之間政、經、社方面的緊密關係與文化上的延續，輔以居留地之政經社會的變遷，探討華人與居留地社會在不同時空中的互動模式，引導學生以小見大，更深入理解與思考人類歷史。 透過本課程之學習，將不僅以知識傳遞為限，期能培養本校學生具有聆聽、表達及溝通能力，分析、推理及整合能力，欣賞多元文化能力，尊重生命與關懷環境的態度，具備國際視野能力，以厚實其「安身立命、關懷社會、尊重自然的人文精神」之通識核心精神。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：四/3,4[H209]
修課班級：共必修2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：修過『人文：移民社會與文化』者不宜修習

參考書目

王賡武，《中國與海外華人》，香港：香港商務印書館，1994。
古鴻廷，《東南亞華僑的認同問題：馬來亞篇》，臺北：聯經出版事業公司，1994年。
古鴻廷，《教育與認同：馬來西亞華文中學教育之研究（1945-2000）》，福建：廈門大學出版社，2003年。
古鴻廷、曹淑瑤，〈近代東南亞華族移民重商原因之探討〉， Journal of Diaspora Studies，第2卷第1期（2008.06），頁149-168。
吳劍雄，《海外移民與華人社會》，臺北：允晨文化實業有限公司，1993年。
曹淑瑤，2006.04，〈背洋書包的東方孩子：戰後留學美加地區的臺灣小留學生〉，收錄於夏誠華編，《新世紀移民的變遷》，新竹：玄奘大學海外華人研究中心，頁305-332。
莊國土，《二戰以後東南亞華族社會地位的變化》，福建廈門：廈門大學出版社，2003年。