98年第1學期-2715 社會：新聞學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂參與貢獻	15	鼓勵課堂參與討論,表達意見
小組新聞比較分析作業	15	5~7人一組, 自定主題,比較分析報紙新聞
小組新聞產製分析作業	15	5~7人一組, 藉由影片賞析,分析新聞報導背後的影響因素
期中考試	20
影像媒體參與反思(女性影展觀影報告)	15	12/07~12/10 東海女性影展期間,至少任選一場參與並依作業指引,撰寫媒體識讀反思報告
小組公民權實踐作業	20	練習以行動發揮傳播公民權並撰寫反思報告

教育目標

1. 了解「媒體素養」意義 2. 了解「新聞」的定義 3. 了解影響新聞產製的因素 4. 了解新聞媒體在當今社會的角色 4. 使學生有能力學思辨新聞、掌握新聞、評論分析新聞，並具備獨立思考、論述表達能力 5. 使學生了解如何掌握媒體公民的傳播權利

課程概述

本課程為共同必修課，屬通識社會學科領域。 不管你喜不喜歡，現代人離不開媒體，也離不開新聞，因此，基本的「媒體素養」為現代人所需。課程定位為訓練聰明的讀者而非訓練記者。希望透過新聞的界說、新聞實務探討及案例觀摩中，使學生了解基本傳播理論及新聞產製過程，進而有能力掌握新聞、評論新聞，並具備最基礎的國際觀與獨立思考、論述表達能力。 而隨著媒體科技發達、設備普及及技術門檻降低，人人可以參與社會發聲，人人都可能製作新聞，現代公民更需要提升「媒體素養」(media literacy)，了解什麼是新聞及新聞的演變、新聞媒體與社會政治結構的關係，學習思辨新聞、接近使用(access to) 新聞媒體，以掌握媒體公民的傳播權利。 課程主要內容包括：新聞的界說、來源及新聞價值的判斷、傳播過程與傳播效果、新聞自由、媒體擁有權學說及新聞自由相關案例、自由市場與新聞專業、新聞媒體與社會及政治關係，以及媒體現象、實例分析等。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：三/3,4[M103]
修課班級：共必修2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

自編講義

媒體識讀─ 一個批判的開始 成露茜、羅曉南主編 正中
當代新聞報導 石麗東 正中
當代新聞採訪與寫作 密蘇里新聞學院教授群 周知文化
無冕王的神話世界 羅文輝 天下文化
女性與媒體再現 林芳玫 遠流
新聞倫理─存在主義的觀點 J. C. Merrill 周金福 (譯) 巨流
媒介、歷史與社會 潘家慶 五南
21世紀新聞學與新聞學研究 彭芸 雙葉書郎