98年第1學期-2886 服務學習 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
小組行動方案報告	15	含報告PPT檔、書面報告
小組服務學習成果報告	35	含報告PPT檔、書面報告
個人報告	30	含反思自評、互評
出席與課堂參與	20	到課率=準到次+0.7遲到次

教育目標

「本課程旨在引導學生以具體行動，操作符合個人專長志趣、且能力可及的服務方案，從經驗中分享彼此心得，以獲反思成長之效。」 1.修課學生實際規劃、執行一項服務方案。 2.修課學生具備方案設計及執行知能。 3.修課學生具備表達、討論、反思與報告之能力。

課程概述

本課程為共同選修課，不屬於通識課程。 　　東海大學1955年創校時便是一所深具理想性的基督教大學，前勞作教育指導長亨德教授便認為，一所大學必須深切反思其社會責任，而不能只是一所象牙塔，這一直是本校所秉持的創校精神，從未改變，這也是台灣高等教育極為難得可貴的教育經驗與傳統。本校早已是實踐服務學習教育的大學，這套制度已經在本校傳承了五十多年了；透過零學分的正式課程勞作教育協助學生培養日常生活的自律精神，並透過工作營的活動讓學生藉由到農村進行社區服務，透過勞動體驗進而探索自我與認識自我，實踐無私的奉獻精神，以期整合自我與社會──小我與大我的同一，實踐公共性，這就是本校服務學習教育精神所在。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：五/6,7[M116]
修課班級：共選修1,2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

徐明等 (2008) 從服務中學習─跨領域服務學習理論與實務。台北：洪葉文化。