98年第1學期-3001 教育心理學 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 平時成績 | 35 | 包含出缺席、每週提問與討論 |
| 期中考試 | 25 | |
| 相關教育經驗之分析與心得撰寫 | 15 | |
| 小組讀書會 | 20 | |
| 小組及個人學期報告彙整 | 5 |
選課分析
本課程名額為 25人，已有21 人選讀，尚餘名額4人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
授課教師
林啟超教育目標
1.了解教育心理學的基本概念與理論。
2.學習分析、比較不同教育心理學理論。
3.探討教學與學習歷程中有關的心理因素。
4.關注教學與學習情境中產生的問題。
5.應用教育心理學理論於實際教學現場中。
6.養成自律與合作討論的學習精神。
課程概述
教育心理學是教育的基礎課程之一，是瞭解學習者學習與其心理的入門課程，藉由瞭解不同的學習理論觀點來認識課室裡學生的學習與相關行為，期盼因為認識、瞭解不同的理論，而能比較分析自己所採納的觀點、信念，並在之後的教育情境中的體驗與驗證。
課程資訊
基本資料
必修課，學分數：2-0
上課時間：一/5,6[H123]
修課班級：教育學程1
修課年級：年級以上
選課備註：教程一必修
教師與教學助理
授課教師：林啟超
大班TA或教學助理：尚無資料
Office Hour一/3,4[研究室]
二/6,7[研究室]
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
1.張春興（2007），教育心理學—三化取向的理論與實踐。台北：東華。（必購）
2. Slavin, R. E. (2005)，張文哲譯。教育心理學理論與實務。台北：學富。(選購)
開課紀錄
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