98年第1學期-4122 近代語言形成史 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 999人,已有6人選讀,尚餘名額993人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
毎回のまとめ 40
期末レポート 20
授業参加(討論など) 40

授課教師

黃淑燕

教育目標

以歷史觀點追朔近代語言形成的軌跡,在討論其社會、政治、經濟以及文化義涵的同時,批判並重新審視自身的語言觀。

課程概述

以歷史觀點追朔近代語言形成的軌跡,在討論其社會、政治、經濟以及文化義涵的同時,批判並重新審視自身的語言觀。

課程資訊

參考書目


アンダーソン,ベネディクト(白石さや・白石隆訳)(1997)『増補 想像の共同体 ナショナリズムの起源と流行』NTT出版
イ・ヨンスク(1996)『「国語」という思想』岩波書店
上野千鶴子(1999)『ナショナリズムとジェンダー』青土社
カルヴェ,ルイ=ジャン(西山教行訳)(2000)『言語政策とはなにか』白水社
カルヴェ,ルイ=ジャン(砂野幸稔訳)(2006)『言語学と植民地主義―ことば喰い小論』三元社
言語権研究会編(1999)『ことばへの権利 言語権とはなにか』三元社
小野原信善,大原始子編著(2004)『ことばとアイデンティティ』三元社
鈴木義理(2001)『あふれる言語,あふれる文字 インドの言語政策』右文書院
田中克彦(1981)『ことばと国家』岩波書店
田中克彦(1991)『言語からみた民族と国家』岩波書店
原聖(1987)「少数言語にとっての標準語をめぐって」『一橋論叢 第97巻第6号』
藤井(宮西)久美子(2003)『近現代中国における言語政策 文字改革を中心に』三元社
ましこひでのり(2002)『ことばの政治社会学』三元社
ましこひでのり(2003)『増補新版 イデオロギーとしての「日本」「国語」「日本史」の知識社会学』三元社
三浦信孝編(1997)『多言語主義とは何か』藤原書店
三浦信孝・糟谷啓介編(2000)『言語帝国主義とは何か』 藤原書店
安田敏朗