98年第1學期-4151 宗教學研究方法論 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
良好的出席率和課堂上的積極參與	40
六份英文報告	60

教育目標

不論是學習神學或是宗教，大多數的學生，甚至包括大多數學者在他們的工作上都會傾向於培養以及發展一種或兩種的方法。分析不同的學習方法可以幫助學生瞭解什麼問題是在今日宗教學習過程中最重要的。透過這個過程，我們可以接受不同的方式，而且使我們的學習方法更加的敏銳和深入。

課程概述

一、教學目標 不論是學習神學或是宗教，大多數的學生，甚至包括大多數學者在他們的工作上都會傾向於培養以及發展一種或兩種的方法。分析不同的學習方法可以幫助學生瞭解什麼問題是在今日宗教學習過程中最重要的。透過這個過程，我們可以接受不同的方式，而且使我們的學習方法更加的敏銳和深入。 二、教學內容 這個課程的目的是要評論整個宗教歷史的學習歷程，並且加以檢驗一些近代被用來解釋宗教傳統的特別方法。在評論過整個宗教學習的歷史之後，我們要閱讀一本現代以非洲奈及利亞為背景的小說。這個描繪傳統文化的小說會提供我們一個相同的知識立足點，讓我們可以進行更深度的探討。然後我們會開始分析一些學者如何解釋宗教的重要著作，並試圖對他們的假設、觀念和方法提出質疑。 。

基本資料

必修課，學分數：3-0
上課時間：二/5,6,7
修課班級：宗教碩1
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

� Chinua Achebe. Things Fall Apart.
� Rudolf Otto. The Idea of the Holy.
� Mircea Eliade. The Sacred and the Profane: The Nature of Religion.
� Sigmund Freud. The Future of an Illusion.
� C. G. Jung. Archaic Man [handout]
� Clifford Geertz. Religion as a Cultural System. [handout]
� Theodor H. Gaster. Amulets and Talismans. [handout]