98年第1學期-4155 宗教與教育專題討論 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
中、外宗教家【專題報告】	50	隨堂口頭報告，兩週後繳交文字報告。
主要宗教之宗教教育【專題報告】	50	第十五週繳交，並電傳「電子檔」。

教育目標

本科目旨在探討宗教與教育的關係，及宗教教育的概念與實際。以期獲一思想的啟發，得一生活的導引，以為學術工作之參照，思想理念之典範，人格化育之型模。本科目擬拋開意識形態的侷限，回歸宗教與教育及宗教教育的本質來探究問題。強調包容性與客觀性，兼顧東方與西方宗教與教育的思想與理念、傳統與發展，並對當前宗教與教育的思想與實際問題，提出反思與批判。

課程概述

本科目主要討論的專題有兩個面向：宗教與教育的關係，及宗教教育的概念與實際。四個重心：一、宗教與教育的基本關係，二、宗教與教育的文化、思想、心理、社會之觀察，三、宗教教育的意義、價值、形式、內涵、困境與問題的討論，四、世界主要宗教之宗教教育。 本科目擬拋開意識形態的侷限，回歸宗教與教育及宗教教育的本質來探究問題。強調包容性與客觀性，兼顧東方與西方宗教與教育的思想與理念、傳統與發展，並對當前宗教與教育的思想與問題提出反思與批判。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：一/2,3,4
修課班級：宗教碩1,2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

1•劉真（1997）：《宗教與教育》。台北：正中
2•Huston Smith著／劉安雲譯（1998）：《人的宗教》。台北：立緒
3•詹德隆等（2002）：《宗教教育－理論、現況與前瞻》。台北：五南
4•夏樂維 (L. J. Sherrill) 著、馬鴻述譯（1981）：《宗教教育的興起》三版。香
港：基督教文藝出版社。
5•吳梓明（2004）：《從宗教教育到生命教育》。香港：中文大學文化及宗
教研究系
6•Grimmitt, M.(1987) , Religious Education and Human Development, Essex:
McCrimmons.
7•Phenix, P. H. (1971), 〝The Role of Religion〞 in G. F. Kneller (ed.),
Foundations ofEducation, N.Y. : John Wiley & Sons.
8•Huston Smith（1991）The World’s Religions: Our Great Wisdom Traditions
(Paperback),N.Y.：HarperCollins.
9•Harold W. Burgess（2000）Models of Religious Education: Theory And Practice
in Historical And Contemporary Perspective (Paperback)，Indiana：Evangel
Publishing House.