98年第1學期-5097 長期照顧專題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績	20	指課堂出席、參與和分享
期中成績	40	指兩份報告(老人或身障陪伴之觀察報告、機構參訪心得報告)
期末成績	40	指期末專題之書面與口頭報告

教育目標

(一)一般性：對長期照顧的發展、現況與相關法令有所認識，並了解既有的相關服務。 (二)碩士班：了解各種類型之長期照顧體系，並探究服務內容的優缺點。 (三)博士班：除了上述之外，有能力規劃長期照顧提供的相關服務，並深入思考相關的倫理議題，且對於我國目前長期照顧制度提出反思。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：四/1,2,3,4
修課班級：社工碩博
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀；隔週上課

參考書目

1.Evashwick, C. J. (2005). The Continuum of Long-Term Care. (3rd Ed.,) U.S.A.: Delmar.
2.Matthews, J. L.(2006). Long-term care how : to plan and pay for it. (6th ed.) USA : Berkely
3.劉淑娟(總校閱)(2007)。長期照護。台北：華杏。
4.老師的授課講義。


相關參考書目
Bonni C. Hodges & Donna M. Videto (2005). Assessment and planning in health programs. Canada,
Mississauga: Jones and Bartlett.
Evashwick, C. J. (2001). The Continuum of Long-Term Care. 2nd Ed., U.S.A.: Delmar.
Gordon,G. K., Grant, L. A., & Stryker, R. (ed)(2003). Creative long-term care administration.
USA:Charles C. Thomas.
Matthews, J. L.(2006). Long-term care how : to plan and pay for it. (6th ed.) USA : Berkely
Rosemarie, R. P. (2003). Community :A human becoming perspective. Canada, Mississauga: Jones and
Bartlett.
Rothman, J. (1998). Case management: Integrating individual and community practice (2nd ed.).
Boston, MA: Allyn & Bacon.
Singh, D. A. (2005). Effective management of long-term care facilities. USA: Jones and Bartlett.
林歐貴英、郭鐘隆(譯)(2003)。社會老人學。台北：五南。
阮玉梅等(2001)。長期照護概論。台北：華杏。
吳老德(編)(2003)。高齡社會理論與策略。台北：新文京。
屈蓮(編)(2001)。長期照護新論。台北：大揚。
黃源協(2000)。社區照顧：台灣與英國經驗的檢視。台北：桂冠。
陳清惠等合著(2005)。長期照護。台北：華格納。
陳惠姿(總校閱)(2004)。長期照護實務。台北：永大書局。
陳秀卿等(編)(2003)。長期照護。台北：藝軒。
劉淑娟(總校閱)(2007)。長期照護。台北：華杏。
劉毓秀(主編)(2003)。女性、國家、照顧工作。台北：女書。
劉秀娟(譯)(1997)。老年家庭(Later life families)。台北：揚智。
萬育維(譯(2004)。老人照護工作。台北：揚智。
鄭涵壬(譯)(2006)。圖解長期照護新百科。台北：大好書屋。
謝美娥(1993)。老人長期照護的相關論題。台北：揚智。