98年第1學期-8604 人文：台灣社會與文化 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考試	40

教育目標

本課程主要從歷史脈絡中追溯原鄉歷史與文化特色，進而探討閩粵移臺人民在臺灣的開拓與發展，並分析臺灣地區政權轉移頻繁下，閩粵移民與原住民及統治族群之互動關係，做為同學瞭解今日臺灣社會變遷的基礎，使學生瞭解臺灣文化的多元性，從而幫助學生瞭解臺灣歷史與文化的特性與變遷過程。

課程概述

本課程主要從歷史脈絡中追溯原鄉歷史與文化特色，進而探討閩粵移臺人民在臺灣的開拓與發展，並分析臺灣地區政權轉移頻繁下，閩粵移民與原住民及統治族群之互動關係，做為同學瞭解今日臺灣社會變遷的基礎，使學生瞭解臺灣文化的多元性，從而幫助學生瞭解臺灣歷史與文化的特性與變遷過程。 透過本課程之學習，將不僅以知識傳遞為限，期能培養本校學生具有聆聽、表達及溝通能力，分析、推理及整合能力，欣賞多元文化能力，尊重生命與關懷環境的態度，具備國際視野能力，以厚實其「安身立命、關懷社會、尊重自然的人文精神」之通識核心精神。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：一/10,11[H207]
修課班級：共必修2,共必修2,共必修2,3,4,5
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

瞿海源、莊英華編，《臺灣社會與文化變遷》，臺北：中研院民族所，1986年。
Keith Jenkins著，賈士蘅譯，《歷史的再思考》，臺北：麥田，1996年。
古鴻廷、黃書林等編，《臺灣歷史與文化》1-9冊，臺北：稻鄉出版社，1999-2005年。
何傳坤，《台灣的史前文化》，臺北：遠足文化，2003年。
吳文星，《日據時期台灣社會領導階層之研究》，臺北：正中書局，1992年。
吳密察，《臺灣通史》，臺北：時報出版公司，1983年。
李筱峰，〈臺灣歷史與文化的特色〉，《臺灣文獻》52:4，頁1-5。
周婉窈，《臺灣歷史圖說》，臺北：聯經出版有限公司，1998年。
林滿紅，《茶、糖、樟腦業與台灣之社會經濟變遷（1860-1895）》，臺北：聯經，1997年。
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陳其南，《臺灣的傳統中國社會》，臺北：允晨，1987年。
黃秀政、張勝彥、吳文星，《臺灣史》，臺北：五南圖書出版公司，2005年。
楊士範，《礦坑.海洋與鷹架》，臺北：唐山，2005年。