108年第1學期-1934 社會學理論(一) 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
閱讀筆記 20 閱讀並撰寫閱讀筆記,每次針對所選週別之指定與選讀內容,撰寫理論摘要,陳述其主要理論觀點
分組討論報告 15 分組討論評分分為同學互評與組內自評
出席與課堂參與 15 出席與課堂、參與討論、發問問題
期末報告 30 認真寫報告

選課分析

本課程名額為 70人,已有70 人選讀,尚餘名額0人。


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授課教師

彭松嶽

教育目標

本課程針對古典社會學理論進行介紹,主要討論馬克思、韋伯、涂爾幹、與齊莫爾的社會學理論,理論取徑的不同,與後續之發展。這門課同時注重對於理論的理解,同時能闡述不同理論對於當今社會的詮釋方向。因此,本課程重視課前的準備,與課堂中的參與,並強調同學之間互相的討論與琢磨。在加深個人對於當代社會學理論的理解同時,也藉由在課堂以及平時與同學間的討論,培養自己的分析社會現象、運作或結構的觀點與意見。對於個人見解的培養,以及對社會未來發展的關心,是其他技術性課程所不能顧及的,因此也是社會科學與人文素養(與課程),在高度技術化、市場化、與科技化的社會中,仍需佔有重要地位的原因,與本課程的目標。

課程資訊

參考書目

Giddens, A (1971) 《資本主義與當代社會理論》,簡惠美譯
Rtizer, G & Goodman D (2007) Sociological Theory, 6th edition, 柯朝欽、鄭祖邦、陳巨擘譯,社會學理論(上)
Cuff, EC, Sharrock WW & Francis DW (2008) Perspectives in Sociology, 林秀麗、林庭瑤、洪惠芬譯,特新社會學理論的觀點

開課紀錄

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