系所開課總覽:104學年度第1學期
師資培育中心課程 (共27門)
教育目標 | 核心能力 | 其他功能 |
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教育目標關聯表 課程與核心能力對照表 |
上課日篩選:星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 | 星期六 | 全部 (目前顯示所有課程)
選課代號 | 課程名稱 | 學分數 | 時間地點 | 授課教師 | 人數狀態 | 備註 |
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3631 |
必修-教育心理學 Educational Psychology |
2-0 | 星期一/7,8[H123] | 林啟超 |
上限 35
現選 26 餘額 9 |
05010 | 師資培育中心課程 / 教育學程1 教育基礎課程,修畢E檔+教育基礎4學分方可續修教育方法 |
3632 |
必修-教育心理學 Educational Psychology |
2-0 | 星期二/10,11[H123] | 林啟超 |
上限 35
現選 35 餘額 0 |
05010 | 師資培育中心課程 / 教育學程1 教育基礎課程,修畢E檔+教育基礎4學分方可續修教育方法 |
3633 |
必修-教育哲學 Educational Philosophy |
2-0 | 星期四/1,2[H123] | 江淑真 |
上限 30
現選 39 餘額 -9 |
05011 | 師資培育中心課程 / 教育學程1 教育基礎課程,修畢E檔+教育基礎4學分方可續修教育方法 |
3634 |
必修-教育社會學 The Sociology of Education |
2-0 | 星期二/3,4[H123] | 趙星光 |
上限 30
現選 24 餘額 6 |
05031 | 師資培育中心課程 / 教育學程1 教育基礎課程,修畢E檔+教育基礎4學分方可續修教育方法 |
3635 |
必選-E檔案發展與設計 E-portfolio Theory and Practice |
2-0 | 星期三/3,4[ST019] | 陳淑美 |
上限 35
現選 31 餘額 4 |
05060 | 師資培育中心課程 / 教育學程1 教程一必選,修畢E檔+教育基礎4學分方可續修教育方法 |
3636 |
必選-E檔案發展與設計 E-portfolio Theory and Practice |
2-0 | 星期三/9,10[ST020] | 陳淑美 |
上限 35
現選 36 餘額 -1 |
05060 | 師資培育中心課程 / 教育學程1 教程一必選,修畢E檔+教育基礎4學分方可續修教育方法 |
3637 |
必修-輔導原理與實務 Theory & Practice of Guidance |
2-0 | 星期一/10,11[H123] | 李信良 |
上限 35
現選 14 餘額 21 |
05001 | 師資培育中心課程 / 教育學程2 教育方法課程共需3門,修畢2門方可續修教材教法與教學實習 |
3638 |
必修-教學媒體與運用 Media and Application |
2-0 | 星期一/3,4[ST019] | 鄧佳恩 |
上限 35
現選 21 餘額 14 |
05125 | 師資培育中心課程 / 教育學程2 教育方法課程共需3門,修畢2門方可續修教材教法與教學實習 |
3639 |
必修-班級經營 Classroom Management |
2-0 | 星期二/10,11[H305] | 王勝民 |
上限 35
現選 36 餘額 -1 |
05017 | 師資培育中心課程 / 教育學程2 教育方法課程共需3門,修畢2門方可續修教材教法與教學實習 |
3640 |
必修-英文科/語文領域英語教材教法 Teaching Practicum of English |
2-0 | 星期二/1,2[H123] | 鄧佳恩 |
上限 25
現選 3 餘額 22 |
05086 | 師資培育中心課程 / 教育學程2 限教程2以上已修畢E檔、基礎及2門方法之擬結業生修習 |
3641 |
必修-國文科/語文領域國文教材教法 Teaching Practicum of Chinese |
2-0 | 星期三/7,8[研討室] | 陳世佳 |
上限 25
現選 9 餘額 16 |
05062 | 師資培育中心課程 / 教育學程2 限教程2以上已修畢E檔、基礎及2門方法之擬結業生修習 |
3642 |
必修-公民與社會科/社會領域公民教材教法 Teaching Materials and Methods on Civics and Society |
2-0 | 星期三/10,11[H123] | 陳鶴元 |
上限 25
現選 9 餘額 16 |
05121 | 師資培育中心課程 / 教育學程2 併歷史,限教程2以上已修畢E檔、基礎及2門方法之擬結業生修習 |
3643 |
必修-歷史科/社會領域歷史教材教法 Teaching Practicum of History |
2-0 | 星期三/10,11[H123] | 陳鶴元 |
上限 25
現選 11 餘額 14 |
05065 | 師資培育中心課程 / 教育學程2 併公民,限教程2以上已修畢E檔、基礎及2門方法之擬結業生修習 |
3644 |
必修-音樂科/藝術人文領域音樂教材教法 Teaching Practicum of Music |
2-0 | 星期一/1,2[H123] | 鄭愷雯 |
上限 25
現選 9 餘額 16 |
05088 | 師資培育中心課程 / 教育學程2 併美術,限教程2以上已修畢E檔、基礎及2門方法之擬結業生修習 |
3645 |
必修-美術科/藝術人文領域視覺藝術教材教法 Teaching Practicum of Art |
2-0 | 星期一/1,2[H123] | 鄭愷雯 |
上限 25
現選 1 餘額 24 |
05087 | 師資培育中心課程 / 教育學程2 併音樂,限教程2以上已修畢E檔、基礎及2門方法之擬結業生修習 |
3646 |
必修-數學科/數學領域教材教法 Teaching Practicum of Mathematics |
2-0 | 星期三/9,10[H306] | 陳信譚 |
上限 25
現選 4 餘額 21 |
05063 | 師資培育中心課程 / 教育學程2 限教程2以上已修畢E檔、基礎及2門方法之擬結業生修習 |
3647 |
必修-教育實習 Teaching Practicum |
4-0 | 星期六/1 | 陳淑美 |
上限 30
現選 6 餘額 24 |
05054 | 師資培育中心課程 / 教育學程3 實習生半年全時間實習課程,選課作業由本中心統一處理。 |
3648 |
必修-教育實習 Teaching Practicum |
4-0 | 星期六/1 | 李信良 |
上限 30
現選 6 餘額 24 |
05054 | 師資培育中心課程 / 教育學程3 實習生半年全時間實習課程,選課作業由本中心統一處理。 |
3649 |
必修-教育實習 Teaching Practicum |
4-0 | 星期六/1 | 林啟超 |
上限 30
現選 9 餘額 21 |
05054 | 師資培育中心課程 / 教育學程3 實習生半年全時間實習課程,選課作業由本中心統一處理。 |
3650 |
必修-教育實習 Teaching Practicum |
4-0 | 星期六/1 | 趙星光 |
上限 30
現選 3 餘額 27 |
05054 | 師資培育中心課程 / 教育學程3 實習生半年全時間實習課程,選課作業由本中心統一處理。 |
3651 |
必修-教育實習 Teaching Practicum |
4-0 | 星期六/1 | 陳世佳 |
上限 30
現選 6 餘額 24 |
05054 | 師資培育中心課程 / 教育學程3 實習生半年全時間實習課程,選課作業由本中心統一處理。 |
3652 |
必修-教育實習 Teaching Practicum |
4-0 | 星期六/1 | 陳鶴元 |
上限 30
現選 6 餘額 24 |
05054 | 師資培育中心課程 / 教育學程3 實習生半年全時間實習課程,選課作業由本中心統一處理。 |
3653 |
必修-教育實習 Teaching Practicum |
4-0 | 星期六/1 | 鄧佳恩 |
上限 30
現選 6 餘額 24 |
05054 | 師資培育中心課程 / 教育學程3 實習生半年全時間實習課程,選課作業由本中心統一處理。 |
3654 |
選修-青少年發展與輔導 Adolescence Development and Guidance |
2-0 | 星期四/10,11[H123] | 李信良 |
上限 60
現選 30 餘額 30 |
05059 | 師資培育中心課程 / 教育學程1,2 領域4 |
3655 |
選修-教育服務學習 Educational Service Learning |
2-0 | 星期二/5,6[H123] | 陳鶴元 |
上限 60
現選 34 餘額 26 |
05117 | 師資培育中心課程 / 教育學程1,2 領域2 |
3656 |
選修-教育行動研究 Educational Action Research |
2-0 | 星期四/3,4[H123] | 江淑真 |
上限 60
現選 35 餘額 25 |
05068 | 師資培育中心課程 / 教育學程1,2 領域5 |
3657 |
選修-教育實習 Teaching Practicum |
4-0 | 星期六/1 | 江淑真 |
上限 70
現選 7 餘額 63 |
05054 | 師資培育中心課程 / 教育學程3 實習生半年全時間實習課程,選課作業由本中心統一處理。 |